流行音乐在中学音乐教育教学中的运用研究

摘要

开门见山的说，本文主要研究了以下几个方面的问题：何为流行音乐？为何笔者提倡将流行音乐运用于中学音乐教育教学中？以及在运用过程中出现的矛盾和阻碍，进而总结出对策和方法。
　　首先是对于“流行音乐”这种在当下社会生活中不断被强化和传播的艺术形式做个简单的认知分析：笔者没有就此艺术形式做出严格明确的定义，而是针对不同年龄、不同身份背景、不同心态的听众，提出了较为多元和灵活的看法。并且将流行音乐与古典音乐和民族音乐在受众群的方面做了个对比。
　　另外，从马克思辩证主义的观点来看，任何事物都存在两面性，流行音乐也是一把双刃剑。自流行音乐得到广泛传播以来，是否要将其引入教育的这个话题一直都处在争议中，同意和反对的两派各执一词。笔者认为引入教育教学中当然不能绝对的说是好是坏，需要在素材选择以及运用方法的方面扬长避短，多加甄别，才能够有利大于弊的效果。所以在文章中我分别从教育教学和学生的两个不同角度提出了主张将流行音乐运用于中学音乐教育教学中的种种理由。
　　接下来就是方法论的讨论。流行音乐出现了这么多年一直都未被教育部门纳入正规教材的编写中，是有原因的，所以在讨论方法论之前先对目前流行音乐未在中学音乐教育教学中得到广泛运用的原因及现状进行了分析，其中主要阐述了人们对流行音乐片面的看法及误解。
　　最后，对于如何更加有效的发挥流行音乐在教育教学过程中最大的作用提出了本人的观点。对于每一位老师来说，都有属于自己的一套使用起来得心应手的教学方法，因为这其实本身就是一个“否定之否定”的过程，就是要求我们一定要在实践中出真知，不断发现事物发展过程中的矛盾。所以笔者并没有归纳出一套所谓“万能”的方法论，只是在本人知识积累和实践经验的基础上，列举了一些在自己教学过程中发现较为有效的方法以供参考。其中最重要的一点就是在教学时流行音乐素材的选择，此举关乎最终的教学效果及德育的效果，是重中之重！

目录

声明

绪论

第一节 选题缘由

一、从音乐教育的角度来看

二、从流行音乐的角度来看

第二节 课题研究现状综述

一、关于流行音乐的概念解读

二、关于流行音乐运用于中学音乐教育教学中的意义

三、将流行音乐运用于音乐教育教学的方法或要求

四、实施过程中所面临的问题以及解决方法

第三节 课题研究的目标与价值

一、研究的目标

二、研究的意义与价值

第一章 流行音乐的概述

第一节 流行音乐的界定

第二节 流行音乐相比古典或民族音乐它的优势

第三节 一些人对流行音乐存在的偏见

第二章 流行音乐运用于中学音乐教育教学中的意义

第一节 教育教学方面的要求

一、国家性教育目的：多元文化的要求

二、学校的培养目标：素质教育的要求

三、音乐的课程目标：学会聆听与鉴赏身边的音乐

四、教师教学任务的要求

第二节 学生自身发展的需要

一、学生的叛逆心理

二、永远充满好奇，学会倾听音乐

三、学习音乐的鉴赏方法

四、偶像的力量

五、培养学生的音乐创造能力与想象力

六、培养自信的品质，养成良好的性格

第三章 流行音乐运用于中学音乐教育教学的现状及问题

第一节 思想上的偏见

一、专家学者、老师的反对

二、家长的不解

三、学生自身的思维定势

第二节 行动上的阻碍

一、政府重视程度的不足

二、师资力量的欠缺

三、死板的教学形式

第四章 流行音乐在中学音乐教育教学的实际运用

第一节 素材的选择

一、在情感态度价值观方面有教育意义的音乐

二、优秀流行歌手的奋斗经历以及优秀作品

三、经典、优秀的影视剧音乐

四、专业的选秀或比赛型节目中的流行音乐元素

五、与我国民族音乐相结合的流行音乐

第二节 运用的途径及手段

一、运用于音乐课堂

二、运用于课外实践活动

第三节 具体课程教案设计举例

一、欧洲风情的鉴赏课（七年级）

二、教案分析

结语

参考文献

致谢