认知冲突对高中化学教学中概念转变的实证研究--以《水溶液中的离子平衡》教学为例

著录项

• 作者

  张莹;

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• 作者单位

  安徽师范大学;

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• 授予单位 安徽师范大学;
• 学科 学科教学（化学）
• 授予学位 硕士
• 导师姓名 顾家山;
• 年度 2019
• 页码
• 总页数
• 原文格式 PDF
• 正文语种 中文
• 中图分类 高等教育;中等教育;
• 关键词

  认知冲突; 高中化学教学; 概念转变; 实证研究; 水溶液; 离子平衡;