专业发展视域下的中小学教师权益保障研究

目录

摘要

绪论

一、问题的提出

二、研究目的与意义

三、国内外研究现状

四、核心概念界定

五、研究思路与方法

第一章专业发展视域下中小学教师权益保障现状调查

第一节调查设计与实施

一、调查目的

二、调查设计

三、调查对象

四、调查实施

第二节专业发展视域下的中小学教师权益保障调查结果

一、中小学教师职称评审考核情况

二、中小学教师培训进修参与情况

三、中小学教师课题研究开展情况

四、中小学教师专业自主发挥情况

五、中小学教师绩效薪酬获取情况

六、中小学教师法定休假保障情况

本章小结

第二章专业发展视域下的中小学教师权益保障问题与归因分析

第一节专业发展视域下中小学教师权益保障存在的问题

一、中小学教师职称指标名额比例较少

二、中小学教师培训预期效果不佳

三、中小学教师课题研究缺乏专业引领

四、中小学教师专业自主发挥受到外部制约

五、中小学教师绩效工资满意度偏低

六、中小学教师个人休息时间保障不足

第二节专业发展视域下中小学教师权益保障问题的归因分析

一、缺少教师权益法律保障及行政监督

二、社会意识对教育问题的认识有失偏颇

三、学校管理对教师专业发展的关注不足

四、教师自身维权意识与能力有待提高

本章小结

第三章专业发展视域下的中小学教师权益保障策略

第一节构建健全的教师权益外部保障体系

一、完善相应的教育法律保障制度

二、定位教育行政部门的监督职责

三、建设教师专业发展学习社群

第二节营造和谐的教育生态社会环境

一、加深对教师专业发展需求的理解

二、更新对教师职业身份的认知偏差

三、强化尊师重教的社会风气

四、规范媒体对教育新闻的相关报道

第三节创设助于教师专业发展的学校人文氛围

一、健全学校民主管理制度

二、贯彻以人为本的学校管理思想

三、增加多元化的教师评价主体

四、注重对教师专业权利的有效保护

第四节提升利于教师自身发展的综合能力

一、强化教师自身的权益保护能力

二、培养教师自身的专业发展意识

三、制定符合教师自身情况的职业规划

本章小结

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表论文

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