高中历史教学立意下家国情怀涵养研究

目录

第一章 绪 论

一、选题缘由与研究意义

（一）选题缘由

（二）研究意义

二、国内外研究现状

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状

（三）当前研究反思

三、研究方法与创新之处

（一）研究方法

（二）创新之处

第二章 概念界定与理论基础

一、概念界定

（一）教学立意

（二）家国情怀

（三）教学立意与家国情怀培育的关系

二、理论基础

（一）建构主义学习理论

（二）人本主义心理学

（三）多元智能理论

第三章 教学立意下培育家国情怀的教学现状

一、案例展现结果分析

（一）无明显教学立意的历史课堂

（二）以知识立意的历史课堂

（三）以家国情怀素养立意的历史课堂

二、观察结果问题分析

（一）教学立意认识浅，家国情怀研究少

（二）课程标准研读少，教材内容挖掘浅

（三）课堂教学任务重，面临升学压力大

（四）专业素养有局限，自身发展意识弱

第四章 教学立意下培育家国情怀的教学策略

一、依据课标确立教学立意中家国情怀培育目标

二、整合教学资源构建教学立意中目标知识体系

（一）梳理教材内容，确立知识线索

（二）围绕素养立意，选择恰当史料

（三）结合学术观点，补充相关内容

三、基于学情选择教学立意中家国情怀培育方法

（一）深入分析学情，选取培育内容

（二）依据培育内容，创设历史情境

（三）依据培育内容，创设问题情境

四、提升教学立意的价值落实家国情怀培育目标

结论

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢