声明
一、绪论
（一）研究背景和意义
1、研究背景
2、研究意义
（二）国内外相关研究综述
1、国内相关研究现状
2、国外相关研究现状
3、相关研究述评
（三）基本概念
1、政府治理
2、高等教育
3、政府高等教育治理
（四）理论支撑
1、善治理论
2、新公共服务理论
（五）研究思路和方法
1、研究思路
2、研究方法
（六）研究创新与不足
1、创新之处
2、不足之处
二、政府高等教育治理演进历程和内在逻辑
（一）政府高等教育治理的演进历程
1、高等教育起步创立阶段的政府治理
2、高等教育探索发展阶段的政府治理
3、高等教育内涵建设阶段的政府治理
（二）政府高等教育治理的内在逻辑
三、政府高等教育治理成效和治理困境分析
（一）政府高等教育的治理成效
1、高等教育由精英化阶段向大众化阶段转变
2、高等教育由规模扩张向内涵发展转变
3、经济社会快速发展和国民素质稳步提高
（二）政府高等教育的治理困境
1、高等教育法律体系不完善，用权保障不足
2、治理理念缺乏创新，治理方式固化
3、政府角色定位模糊，政校责权不清
4、信息不对称，高等教育资源配置不合理
5、财政性资金投入不足，资金来源相对单一
四、国外政府高等教育治理实践和经验借鉴
（一）美国高等教育治理实践
1、美国高等教育发展基本概况
2、美国政府高等教育治理实践
（二）英国高等教育治理实践
1、英国高等教育发展基本概况
2、英国政府在高等教育治理实践
（三）日本高等教育治理实践
1、日本高等教育发展基本概况
2、日本政府高等教育治理实践
（四）印度高等教育治理实践
1、印度高等教育发展基本概况
2、印度政府高等教育治理实践
（五）国外政府高等教育治理经验借鉴
五、我国政府高等教育治理优化政策建议
（一）健全高等教育法律体系，规范高等教育治理
（二）创新政府治理理念，改进高等教育治理方式
（三）重塑政府角色，明确政府与高校职责权限
（四）加快信息化建设，优化高等教育资源供给
（五）加大财政资金支持，拓展高等教育资金渠道
六、结语
参考文献
个人简介、在学期间的研究成果、参与的研究课题
致谢
郑州大学;
