声明
绪论
第一节 选题缘由和意义
一 选题缘由
二 选题意义
第二节 沉浸式中文教学理论和研究
一 沉浸式中文教学的概念和理论
二 美国沉浸式中文的发展
三 国外沉浸式中文教学研究综述
四 国内沉浸式中文教学研究综述
第三节 美国儿童教育理念
一 中美教育理念区别
二 中美小学课堂管理
第四节 研究方法和创新之处
第五节 不足之处
第一章 Syracuse小学沉浸式中文教学现状
第一节 学生情况
一 选取沉浸式中文项目的原因
二 学生水平
三学习特征
第二节 教师资源
第三节 课程设置
一 网络课程
二 线下课程
第四节 教学方法
第五节 教学环境
第六节 教材
第七节 教学评估
第二章 案例分析
第一节 教学活动案例
一 汉字和声调缺乏系统规律的教学案例
二 导入和课文教学枯燥案例
三 课堂练习活动计不符合学情案例
四 游戏教学中的跨文化冲突案例
第二节 课堂组织和管理案例
一 小组教学活动混乱案例
二 评价方式不当案例
三 科学课教学活动枯燥和课堂管理差案例
第三节 项目设置案例
一 教考语言不同案例
第三章 对美国小学沉浸式中文教学的建议
第一节 教学建议
一 以学生为中心的教学理念
二 联系学生生活实际，设计吸引学生的教学活动
三 遵循汉语教学规律
四多种教学资源的应用
第二节 项目设置建议
一 设计沉浸式中文教学具体的教学内容大纲
二 建立完善的沉浸式中文教师培训体系
第三节 课堂管理建议
第四节 跨文化交际建议
第五节 教材建议
论文结语
参考文献
附录A1
致谢
郑州大学;
