新手初中数学教师教学设计能力表现性评价研究

目录

声明

1 绪 论

1.1 研究背景

1.1.1 教育质量提高的要求

1.1.2 教师专业化的要求

1.1.3 现有教师教学设计的不足

1.2 研究设计与过程

1.2.1 研究问题

1.2.2 研究对象

1.2.3 研究方法

1.2.4 研究过程

1.3 研究目的与意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

2 文献综述

2.1 教学设计能力的研究

2.1.1 我国教师教学设计能力现状

2.1.2 教师教学设计能力的维度划分

2.1.3 教师专业标准对教学设计能力的要求

2.1.4 现有研究中的不足

2.2 表现性评价的研究

2.2.1 国内对表现性评价的研究现状

2.2.2 国外对表现性评价的研究现状

2.2.3 表现性评价的应用

2.3 核心概念界定

2.3.2 教学设计

2.3.3 教学设计能力

2.3.4 数学教师教学设计能力

2.3.5 表现性评价

3 教师教学设计能力表现性评价标准的理论基础