声明
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.1.1 同伴嬉戏行为可以促进幼儿各方面发展
1.1.2 幼儿园过渡环节非常重要
1.1.3 过渡环节中同伴嬉戏行为发生频率最高
1.1.4 关于过渡环节中同伴嬉戏行为的研究较少
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3.1 国外研究
1.3.2 国内研究
1.3.3 已有研究述评
1.4 研究创新点
1.5.1 过渡环节
1.5.2 同伴嬉戏行为
第二章 研究设计
2.1 研究目的
2.2 研究内容
2.3 研究对象
2.4 研究方法
2.4.1 观察法
2.4.2 访谈法
2.5 研究工具
2.6 研究过程
2.6.1 确定研究问题
2.6.2 设计研究工具
2.6.3 资料收集
2.6.4 资料筛选
2.6.5 资料分析
2.6.6 撰写论文
第三章 研究结果
3.1 过渡环节中同伴嬉戏行为总体情况
3.1.1 同伴嬉戏行为频次随年龄增长呈倒“U”型发展
3.1.2 过渡环节类型影响同伴嬉戏行为频次
3.2 过渡环节中同伴嬉戏行为参与者性别
3.2.1 过渡环节中同伴嬉戏行为参与者性别总体情况
3.2.2 不同年龄同伴嬉戏行为参与者性别
3.2.3 不同过渡环节中同伴嬉戏行为参与者性别
3.3 过渡环节中同伴嬉戏行为参与者人数
3.3.1 过渡环节中同伴嬉戏行为参与者人数总体情况
3.3.2 不同年龄同伴嬉戏行为参与者人数
3.3.3 不同过渡环节中同伴嬉戏行为参与者人数
3.4 过渡环节中同伴嬉戏行为持续时间
3.4.1 过渡环节中同伴嬉戏行为持续时间总体情况
3.4.2 不同年龄同伴嬉戏行为持续时间
3.4.3 不同过渡环节中同伴嬉戏行为持续时间
3.5 过渡环节中同伴嬉戏行为结束方式
3.5.1 过渡环节中同伴嬉戏行为结束方式总体情况
3.5.2 不同年龄同伴嬉戏行为结束方式
3.5.3 不同过渡环节中同伴嬉戏行为结束方式
3.6 过渡环节中同伴嬉戏行为教师应对方式
3.6.1 过渡环节中同伴嬉戏行为教师应对方式总体情况
3.6.2 不同年龄同伴嬉戏行为教师应对方式
3.6.3 不同过渡环节中同伴嬉戏行为教师应对方式
3.7 过渡环节中同伴嬉戏行为“笑点”
3.7.1 过渡环节中同伴嬉戏行为“笑点”总体情况
3.7.2 不同年龄同伴嬉戏行为“笑点”
3.7.3 不同过渡环节中同伴嬉戏行为“笑点”
第四章 研究结果的原因分析
4.1 过渡环节中同伴嬉戏行为总体情况的原因分析
4.2 过渡环节中同伴嬉戏行为参与者性别的原因分析
4.3 过渡环节中同伴嬉戏行为参与者人数的原因分析
4.4 过渡环节中同伴嬉戏行为持续时间的原因分析
4.5 过渡环节中同伴嬉戏行为结束方式的原因分析
4.6 过渡环节中同伴嬉戏行为教师应对方式的原因分析
4.7 过渡环节中同伴嬉戏行为“笑点”的原因分析
第五章 结论、建议与研究反思
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 理性认识过渡环节中的同伴嬉戏行为
5.2.2 正确指导过渡环节中的同伴嬉戏行为
5.2.3 灵活安排过渡环节，给予幼儿嬉戏机会
5.3 研究反思
参考文献
附录
致谢
河北大学;
