新课标视野下高中信息技术必修教材对比研究

目录

第一章 绪论

1.1 问题提出及研究意义

1.1.1 问题提出

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究综述

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 相关概念界定

1.3.1 教材

1.3.2 信息技术教材

1.4 研究目标、内容和方法

1.4.2 研究内容

1.4.3 研究方法

第二章《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》总览

2.1 课程性质和理念的调整

2.2.1 课程性质

2.2.2 课程理念

2.2 课程目标的特色

2.3 课程结构和课程内容的更新

2.3.1 课程结构

2.3.2 课程内容

2.4 教学实施的巨大转变

2.4.1 教学侧重点

2.4.2 教学环境创设

2.4.3 教学模式

第三章 四种版本教材与新课标符合度比较

3.1 新课标内容标准及知识点划分

3.2 教材内容要点与新课标符合度

3.3 必修一《数据与计算》内容要点与新课标的比较

3.4 必修二《信息系统与社会》内容要点与新课标的比较

第四章 四种版本教材对比

4.1 栏目编排

4.1.1 编写体例

4.1.2 异同点

4.2 章节组织

4.2.1 章节设置

4.2.2 异同点

4.3 配套资源

4.3.1 资源呈现

4.3.2 异同点

4.4 图表设计

4.4.1 图表情况

4.4.2 异同点

4.5 活动设置

4.5.1 主题活动

4.5.2 异同点

4.6 教师用书

4.6.1 设计主线

4.6.2 异同点

第五章 总结与分析

5.1 特色与总结

5.2 不足与展望

参考文献

致谢

攻读硕士期间主要研究成果

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