游戏教学法在缅甸汉语教学中的应用——以仰光卓越语言教育中心为例

目录

绪论

一、选题意义

二、研究现状

三、研究内容与方法

第一章 课堂游戏教学概述

第一节 相关定义

第二节 理论基础

一、教育学基础

二、心理学基础

三、课堂游戏教学实施原则

第二章 仰光卓越语言教育中心汉语教学概况

第一节 教学环境分析

第二节 学校汉语教学现状分析

一、课程设置

二、教材使用

三、师资情况

四、学生情况

第三章 游戏教学法在缅甸汉语课堂教学中的应用

第一节 课堂游戏教学实录分析

一、拼音班游戏教学实录分析

二、轻松班游戏教学实录分析

三、小语班游戏教学实录分析

第二节 游戏教学应用效果评析

一、问卷调查结果分析

二、访谈调查结果统计分析

第四章 游戏教学法应用于缅甸汉语课堂教学的思考与启发

一、拼音班

（一）活动性游戏

（二）歌舞类游戏

（三）规则性游戏

（四）竞赛式游戏

二、轻松班

（一）表演类游戏

（二）会话教学类游戏

（三）智力游戏

三、小语班

（一）职业自定游戏

（二）辩论类

（三）演讲类游戏

结语

参考文献

致谢

附录一 拼音班汉语课堂游戏调查问卷

附录二 轻松班汉语课堂游戏调查问卷

附录三 小语班汉语课堂游戏调查问卷

附录四 拼音班汉语课堂游戏调查访谈

附录五 轻松班汉语课堂游戏调查访谈