基于STEAM教育的小学信息技术课程教学设计与实践——以Scratch软件教学为例

目录

1 绪 论

1.1 研究背景

1.1.1 提升学生信息素养的迫切性

1.1.2 小学信息技术课程现状

1.1.3 STEAM教育的火热开展

1.2 国内外现状

1.2.1 小学信息技术教学

1.2.2 STEAM教育及其在信息技术教学中的应用

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 研究内容

1.5.1 研究方法

1.5.2 技术路线

2 理论基础

2.1 STEAM教育

2.1.1 STEAM教育的兴起与发展

2.1.2 STEAM教育内涵

2.1.3 STEAM教育核心特征

2.2 教学设计

2.2.1 教学设计概述

2.2.2 主要的教学设计模式介绍

3 基于STEAM教育的小学信息技术课程教学设计

3.1 小学信息技术课程现状调查

3.1.1 问卷设计及调查对象

3.1.2 问卷结果分析

3.2 基于STEAM教育的小学信息技术课程教学设计特点

3.3 基于STEAM教育的小学信息技术课程教学设计模式的构建

3.3.1 需求分析

3.3.2 教学制定

3.3.3 教学评价

4 基于STEAM教育的Scratch软件教学实践

4.1 需求分析

4.1.1 教学内容的选取与分析

4.1.2 学习者分析

4.1.3 学习环境分析

4.2.1 确定教学目标

4.2.2 开发考核量表

4.2.3 教学策略

4.2.4 教学媒体

4.2.5 教学过程

4.3 教学实践效果分析

4.3.1 调查问卷的设计与发放

4.3.2 调查问卷结果分析

4.3.3 教师访谈结果分析

5 结论与展望

5.1 结论

5.2 创新之处

5.3 展望

参考文献

附录

A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录

B. 小学信息技术课程现状调查问卷（前测）

C. 小学信息技术课程现状调查问卷（后测）

D.教师访谈提纲

E. 学位论文数据集

致谢