声明
绪论
（一）问题提出
（二）相关研究的述评
（三）本研究的基本设计
一、作为生活方式的民族传统文化及其传承的价值
（一）文化是一种生活方式
（二）民族传统文化是特定民族的一种生活方式
（三）民族传统文化的形成与变迁
（四）民族传统文化传承的价值
二、民族传统文化学校传承的必要性
（一）学校教育能有效传授民族传统文化中的知识技能
（二）学校“以文化人”的育人过程即是文化传承过程
（三）学生的发展对民族传统文化的学习提出了需求
三、民族传统文化学校传承的局限性
（一）学校教育无法保证传承民族传统文化的完整性
（二）学校教育在传承民族传统文化中存在“非生活化”倾向
（三）学校教育传承民族传统文化受到社会各因素的限制
四、民族传统文化传承的多渠道整合
(一)重新审视民族传统文化的传承及学校教育在其传承中的作用
（二）发挥学校教育在民族传统文化传承中的主导作用
（三）重视民族传统文化传承的非教育途径
结语
参考文献
附录
致谢
西南大学;
