颍上县农村地区学龄前儿童成长状况调查报告

摘要

随着教育事业的蓬勃发展，人们越来越重视学龄前儿童的教育问题，这些问题体现在儿童的成长状况中，贫困县农村地区学龄前儿童成长状况中存在的问题则更加突出。颍上县是安徽省贫困县之一，根据实地调查，本文探讨了颍上县农村地区学龄前儿童的生活状况，从中发现诸多问题，并且探究其问题产生的原因，最后给出相应的解决对策。
　　论文共分为五个部分，具体内容如下:第一部分，引言，主要引出本篇调查报告的选题意义。第二部分，颍上县基本情况介绍，介绍其地理位置、经济发展与人文景观。实地调查采用观察法与访谈法相结合，通过调查发现颍上县儿童的生活状况虽然逐年改善，但是在成长过程中遇到的问题也在不断增加。第三部分，学龄前儿童成长过程中存在的问题及原因，以颍上县为例，主要问题分别为:一是父亲角色缺失;二是学龄前儿童社交行为问题;三是学龄前儿童的安全问题;四是隔代教育问题;五是亲子关系淡化。分析以上问题，产生的原因主要有:家庭角色缺位;隔代监护人安全意识薄弱;儿童生活缺乏有效管理;社会重视程度不够等。第四部分，针对颍上县学龄前儿童成长中存在的问题，给出具体的解决对策。首先，要提高家庭中父亲参与角色，发挥父母的亲情影响。对于孩子而言，成长过程中对孩子最具影响力的是父母，夫妻双方共同照顾和教育孩子，才能为孩子的成长带来积极作用。其次，社会工作对学龄前儿童生活的介入，农村学龄前儿童由于缺乏基层组织支持和社会支持，社会工作能够利用独特的专业方法系统地解决农村学龄前儿童问题。再次，针对幼儿园教育工作提出相应的发展策略，幼儿园是针对学龄前儿童而创办的规范化、系统的教育，对儿童健康成长具有举足轻重的作用。最后，学龄前儿童教育问题需要各级政府高度重视，进一步制定和完善相关社会政策，需要社会各界共同努力，形成关爱农村学龄前儿童的良好局面。第五部分，结语，是对整篇调查报告的总结。

目录

声明

摘要

引言

一、颍上县基本情况介绍

二、学龄前儿童成长中存在的问题及其原因

(一)颍上县农村地区学龄前儿童成长中存在的问题

(二)颍上县农村地区学龄前儿童问题产生的原因

三、促进颍上县学龄前儿童健康成长的对策建议

(一)提高父亲参与角色，发挥父母的亲情影响

(二)学龄前儿童社交行为问题解决办法

(三)社会工作对学龄前儿童生活的介入

(四)针对幼儿园教育工作的发展策略

(五)进一步制定和完善相关社会政策

四、结语

参考文献

项目方案设计

项目方案设计(一) 流动儿童小组活动项目设计

项目方案设计(二) 关爱留守儿童社区工作项目设计

致谢