电子档案袋在艺术学科教学质量评价中的应用研究

摘要

本文首先在教育评价的发展历程背景下分析我国目前高等教育评价的相关研究与实践探索,对艺术学科教学质量评价的发展现状和国外案例进行分析,并且结合对艺术学学科特色、艺术教育教学组织形态和教学方法等方面的梳理,阐述了艺术教育教学质量评价将由终结性评价与形成性评价相结合、定性评价与定量评价相结合,末端检验转向全面质量管理等未来发展趋势,论述了电子档案袋评价与该趋势的契合度,尤其是基于建构主义教育理论、多元智能理论和真实性评价等理论基础的电子档案袋评价的实践运用,对于艺术学科的教学而言,虽然着眼于评价,但是其实际价值已经超越了评价,同时分析了目前相关国家和地区的电子档案袋评价实践情况,对电子档案袋的标准以及适用范围、效度和信度等问题进行了论证。
　　在以上相关理论论述基础上,对艺术学科电子档案袋教学质量评价系统进行设计;首先对系统基本功能的需求进行分析,教学信息收录功能、回馈与互动功能、信息管理功能、制作与浏览功能和评价功能是系统的基本功能组成,进一步组合各功能模块对系统构架和功能进行了细化,并尝试了部分基于网络的电子档案袋实例作为其佐证。
　　选定中国美术学院公共艺术学院美术教育系公共美术教育专业传统班与现代班本科三年级学生,针对电子档案袋评价系统的相关构架和功能的设计,为验证系统在评价应用方面的效度和信度以及系统功能设计方面的适切性,以教学实验和问卷调查的形式针对系统功能、系统整体实施使用情况以及学习过程影响等方面进行评鉴。经过对结果统计和分析,实验表明实验课程中所提供的电子档案袋评价系统功能符合实验对象需求,同时系统的实施对实验对象的学习具有正面的影响,而且电子档案袋评价方式对于实验课程的评价具有可靠的效度和信度,较传统评价方式而言,评价的真实性、全面性和针对性得到改善,评价结果的应用性得到加强。

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绪论

第一章 教育评价的发展沿革与现状

1.1教育评价产生的渊源

1.2教育评价的界定

1.3现代教育评价的发展阶段

1.4我国高等教育教学质量评价的相关研究与实践探索

1.5艺术学科教学质量评价发展现状与国外案例分析

第二章 艺术学科教学质量评价的特点与发展趋势

2.1艺术学学科特色与专业布局

2.2艺术学科的教学组织形态与教学特点

2.3艺术教育教学质量评价发展趋势

第三章 电子档案袋评价的理论基础与现实价值

3.1电子档案袋评价的界定与艺术学科教学质量评价的契合

3.2档案袋类型与评价型档案袋的基本构成

3.3电子档案袋评价的理论基础与意义

3.4电子档案袋评价的标准以及适用度、信度和效度问题

3.5相关国家与地区电子档案袋系统的实践

第四章 艺术学科电子档案袋教学质量评价系统设计与实例

4.1电子档案袋评价系统开发流程

4.2系统功能需求分析

4.4系统构架及功能设计

4.4基于网络的电子档案袋设计示例

第五章 电子档案袋评价系统的实验性应用

5.1实验过程

5.2实验课程结果分析

5.3调查问卷结果分析

5.4实验结论

第六章 结论与研究展望

致谢

参考文献

附录一 电子档案袋相关范例

附录二 艺术学科电子档案袋教学质量评价系统相关实例设计

附录三 计算机自我效能量表

附录四 电子档案袋教学质量评价系统评鉴调查问卷