声明
第一章 绪论
一、选题的缘由
（一）新生入学的问题
（二）对新生入学问题的兴趣
二、研究意义
（一）理论意义
（二）现实意义
三、文献综述
（一）学习适应性相关研究
（二）学校社会工作相关研究
四、研究内容与研究方法
（一）研究内容
（二）研究方法
第二章 相关概念界定与研究理论基础
一、概念界定
（一）大学新生
（二）学习适应性
（三）学校社会工作
二、相关理论基础
（一）社会学习理论
（二）社会支持理论
（三）镜中我理论
第三章 大学新生学习适应困境分析
一、问题分析
（一）学习目标不明确
（二）学习态度不端正
（三）学习方法不适应
（四）教学模式不适应
二、影响因素分析
（一）内部个人因素
（二）外部环境因素
第四章 学校社会工作介入设计与运用
一、介入设计
（一）学校社会工作与新生学习适应问题的契合点
（二）介入目标
（三）介入方式
二、介入运用
（一）小组背景
（二）价值理念
（三）小组方案
（四）小组活动内容
三、评估
（一）对研究的计划评估
（二）对活动的过程评估
（三）对研究的效果评估
（四）工作者自评
四、提出改进措施
（一）学习适应计划的改进
（二）学校社会工作运用的改进
（三）评估与跟进的改进
结语
一、总结
（一）学习适应问题得到有效解决
（二）学校社会工作方法实现有效介入
（三）在入学教育中有强应用性
二、建议
（一）社会层面的建议
（二）学校层面的建议
（三）个人层面的建议
参考文献
附录
附录一：新生入学适应问题访谈提纲
附录二：小组活动评估表
附录三：小组过程记录表
攻读硕士学位期间取得的学术成果
致谢
安徽大学;
