地理教育与提高少数民族女性人口素质研究——以昆明女子中学春蕾班为例

摘要

我国是世界人口最多的国家，但人口素质总体上偏低。像我国这样一个人均资源短缺而人口相对众多的国家，要实现可持续发展，首要任务就是下大气力提高人口的科技文化素质和劳动技能。目前，我国农业人口占很大比重，文盲半文盲贫困人口占一定比重，尤其是云南的边远贫困及少数民族地区，随着经济结构的不断升级，人口素质低的压力将日益显现，甚至会超过人口数量多的压力。本论文试图从地理的人口素质理论和地理学教育价值论入手，对“地理教育与提高民族女性人口素质”进行一定的尝试和探索。 通过试验和调查研究，得出如下结果：(1)地理素质的高低与文化程度的高低呈正相关关系。(2)地理素质的高低与年龄的增长关系不大。(3)地理教育直接影响和决定地理素质的高低，接受教育地理教育的时间越长，地理素质越高。并对通过地理教育提高少数民族女性人口素质提出以下对策：(1)加强在校学生的地理教育，消除地理课只在课表上空开的现象，使地理课真正地开起来，使少数民族地区的女童有机会接受地理教育。(2)在失学女童中进行地理知识宣传教育。(3)在成年女性中普及宣传地理知识。(4)广泛利用各种媒体手段，对全社会、特别是少数民族贫困地区潜移默化地进行地理教育。

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前言

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摘要

1导论

2女性人口素质与民族发展

3地理教育在提高人口素质中的特殊作用

4云南省少数民族女性及女童地理素质现状研究

5通过地理教育提高少数民族女性人口素质的实践及对策研究

6结束语

附录:少数民族女性地理素质评价问卷

参考文献：

致谢