少数民族地区中学地理教育现状分析与对策——以贵州省安龙县为例

摘要

以贵州省安龙县地理教育为例,通过实地调查,我们发现安龙县当前中学地理教育存在地理教育投入严重不足,教育观念落后,地理教师匮乏,学历结构不合理,基础教学设施条件差等问题,针对这些问题,应该进一步增加教育投入,推进中小学布局调整,补充师资力量,鼓励人才回流,加强对在职地理教师的培训,改革地理学习评价和教师评价机制。