音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实践研究

目录

摘要

1．1问题的提出

1．2研究的意义

1．2．1理论意义

1．2．2实践意义

1．3相关概念界定

1．3．1音乐欣赏

1．3．2音乐欣赏活动

1．3．3审美想象

1．4文献综述

1．4．1关于音乐欣赏活动的实施策略研究

1．4．2音乐欣赏活动对幼儿发展的重要性研究

1．4．3关于审美想象的相关研究

1．4．4音乐欣赏与审美教育两者关系的研究

第2章研究设计

2．1研究对象与合作者

2．1．1研究对象

2．2．1研究方法

2．2．2研究过程

2．3实施方案设计

2．3．1音乐欣赏作品的选择

2．3．2音乐欣赏活动的设计原则

2．3．3音乐欣赏活动的实施安排

第3章音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实施与改进

3．1两组大班幼儿审美想象发展的前期评估

3．1．1两组大班幼儿审美想象在四个维度上的差异比较

3．2音乐欣赏活动的实施过程

3．2．1 《春夏和秋冬》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思

3．2．2《动物大世界》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思

3．2．3《有趣的水》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思

3．2．4《我是中国人》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思

3．3音乐欣赏活动对大班幼儿审美想象的促进效果

3．3．1实施后两组大班幼儿审美想象在四个维度上的差异比较

3．3．2实施前后大班实验组幼儿审美想象的差异比较

3．3．3实施前后大班对照组幼儿审美想象的差异比较

第4章实践反思与建议

4．1音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实践反思

4．1．1音乐欣赏活动对大班幼儿情感性方面的作用

4．1．2音乐欣赏活动对大班幼儿丰满性方面的作用

4．1．3音乐欣赏活动对大班幼儿多样性方面的作用

4．2运用音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实施建议

4．2．1音乐氛围的创设，让欣赏环境“活”起来

4．2．2多通道的参与，情感体验会更深入

4．2．3多种形式的互动，不断推进艺术思考

4．3研究中的不足与展望

参考文献

附录

致谢

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