声明
第1章 绪论
1.1研究背景和意义
1.2国内外研究综述
1.3研究方法
第2章 基本概念界定与相关理论
2.1基本概念界定
2.2相关理论
第3章 五年制高职护生班级管理存在的问题
3.1班级不良事件频发，严重影响学风建设和学生管理
3.2问题学生和特殊学生数量多，管理难度大
3.3学习基础差导致的厌学问题严重
3.4组织逆反问题突出
第4章 五年制高职护生班级管理问题产生的原因
4.1年龄小，心智发育不成熟
4.2女生主导的班级氛围
4.3学习基础差，学习信心不足
4.4青春期逆反心理
第5章 团队合作对于五年制高职护生班级管理的适用性研究
5.1五年制高职护生的需要是团队合作管理模式开展的基础
5.2护理工作的团队合作性是护生团队合作管理的动力
5.3团队合作能优化班主任辅导员的管理工作模式
5.4群体规范和群体压力的导向作用
第6章 基于团队合作的五年制高职护生班级管理的策略
6.1 构建具有团队合作特征的班级组织
6.2 设定团队合作的班级管理目标
6.3 制定团队合作的监督和激励制度
6.4 建设团队合作的班级管理文化
6.5 建立团队合作的班级管理沟通模式
6.6 构建团队合作班级管理的外部环境
结语
注释
参考文献
附录
致谢
