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附表索引
第1章 绪 论
1.1 研究背景
1.2 研究动机
1.3 研究目的及意义
1.4 研究思路与框架
第2章 理论背景
2.1 标准测验理论
2.2 认知诊断理论
2.3 诊断测试编制理论
2.4 应用意义
2.5交际语言能力观
2.6 阅读能力观
2.7 测试反馈理论
2.8 本章小结
第3章 文献综述
3.1 研究概况
3.2 代表性研究
3.3主要局限
3.4 本章小结
第4章研究方法
4.1 研究问题
4.2研究思路
4.3 实验步骤
4.4 研究工具
4.5 测试编制过程
4.6 Q矩阵确立
4.7 模型拟合
4.8 试测
4.9 本章小结
第5章数据分析与讨论
5.1测试对象
5.2 描述统计
5.3 认知诊断分析
5.4阅读属性间的关系
5.5信度验证
5.6 效度验证
5.7 本章小结
第6章 诊断报告
6.1 报告需求调查
6.2 报告设计
6.3 诊断报告反馈
6.4 本章小结
第7章结论
7.1 研究结论
7.2 研究价值
7.3 研究不足
7.4 未来研究方向
参考文献
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录B：CEDT阅读测试内容
附录 C : 有声思维实验材料
附录 D：认知诊断报告示例(教师版：Page 1)
致谢
