声明
第1章 绪论
1.1 研究概述
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的及意义
1.1.3 相关概念界定
1.1.4 研究方法
1.2 文献综述
1.2.1 关于语文素养的研究
1.2.2 关于高中生语文素养的研究
1.2.3 关于少数民族学生语文素养的研究
1.2.4 关于新疆学生语文素养的研究
第2章 新疆博州高中生语文素养现状调查设计与分析
2.1 调查设计
2.1.1 调查对象简介
2.1.2 调查问卷设计
2.1.3 调查问卷的发放与回收
2.2 新疆博州高中生语文素养现状的数据分析
2.2.1 数据分析的前期准备
2.2.2 描述性统计分析
2.2.3 语文素养水平的影响因素分析
2.3 新疆博州高中生语文素养现状及问题总结
2.3.1 评价指标的良好率偏低
2.3.2 语文素养呈现低水平化
2.3.3 语文素养具有差异化
2.3.4 语文知识与能力不足
2.3.5 学习过程和方法欠佳
2.3.6 情感与价值观较为消极
第3章 新疆博州高中生语文素养现状的成因分析
3.1 社会环境的制约
3.1.1 教育发展水平滞后
3.1.2 地区教育政策的依赖性
3.1.3 本民族语言文化的影响
3.2 学校教学环境的阻碍
3.2.1 校园人文气息欠缺
3.2.2 课堂学习环境较差
3.3 家庭教育环境的阻碍
3.3.1 家庭教育实施的缺乏
3.3.2 家庭的学习氛围较差
3.4 学生个体因素的制约
3.4.1 学习态度和动机不端正
3.4.2 学习兴趣和信心不足
3.4.3 学习方法和习惯不佳
第4章 提升新疆博州高中生语文素养的策略
4.1 构建良好的社会环境
4.1.1 调整地区教育优惠政策
4.1.2 挖掘民族特色语文课程资源
4.1.3 加强语文教育的对口支援
4.2 营造良好的校园教学环境
4.2.1 加强校园人文生态环境建设
4.2.2 改善课堂教学环境
4.2.3 提升语文教师专业素养
4.3 开展有效的家庭语文教育
4.3.1 主动加强家校联系
4.3.2 积极承担家庭教育责任
4.3.3 努力创设家庭学习氛围
结语
参考文献
附录A:调查问卷
致谢
