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Ling Kee Htang;
浙江师范大学;
职前教师; 自我效能感; 教学专业; 态度; 缅甸; 语境; 混合;
机译:缅甸职前教师对教学专业的态度
机译:职前教师对有效教师特征的感知与学科导向的关系:混合方法研究
机译:职前教师的数学自我效能感与数学教学的自我效能感
机译:职前教师计算机教学:影响职前教师自我效能感的一些因素
机译:调查职前小学教师数学自我效能感信念和学习目标的发展:研究综述和混合方法研究。
机译:现场教学实践对职前教师专业身份的影响:混合方法研究
机译:职前教师教学的教学概念及其对教学专业的态度
机译:缅甸地质学(缅甸):缅甸地质学,地理学和地球科学的注释书目;参考书目
机译:结合先进的数学方法将逻辑和语境分析结合起来的人工智能分析方法研究人类活动
机译:来自合成语境对象的合成语境事件的生成和维护
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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