引言
一、研究背景
（一）新时代新形势社会对人才的需求
（二）新时代国家教育政策、方针的提出
（三）深化物理课程基础教育的改革
二、研究意义
（一）从社会的角度出发
（二）从教学的角度出发
（三）从教师的角度出发
（四）以学生的角度出发
三、国内外研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
四、研究内容
五、研究方法与技术路线
（一）研究方法
（二）技术路线
第一章 核心素养的理论基础及相关概念
第一节 相关理论
一、建构主义学习理论
二、人本主义学习理论
三、多元智能理论
第二节 核心素养的相关概念
一、核心素养
二、中国学生核心素养内涵
三、物理学科核心素养
第二章 高中物理观念教学的现状调查以及分析
第一节调查情况说明
第二节 高中物理课堂物理观念教学现状研究
一、基于课堂观察法分析
二、基于访谈法分析
三、基于问卷调查法分析
第三章 基于核心素养培养的高中“物理观念”教学的实施建议
第一节 宏观角度
一、社会方面
二、学校方面
三、教师方面
第二节 微观角度
一、学生方面
第四章 基于核心素养背景下培养高中生物理观念教学的案例展示
第一节 《平抛运动》教学设计
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学方法
六、教学过程
七、教学反思
第二节 《实验：探究加速度与力、质量的关系》教学设计
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学方法
六、教学过程
八、教学反思
第三节 两个教学设计选择的意义以及必要性
第五章 结语
第一节 主要研究结论
第二节 不足与展望
参考文献
附录
致谢
