积极行为支持对学前孤独症儿童离座行为干预的个案研究

目录

声明

第一章 绪 论

1.1.2 基于孤独症谱系障碍行为问题发展的现实紧迫性

1.2 文献综述

1.2.1 积极行为支持特征与涵意的研究

1.2.2 积极行为支持实施策略的研究

1.2.3 积极行为支持对孤独症儿童行为问题改善的实证研究

1.3 核心概念界定

1.3.3 离座行为

1.4 研究目的及意义

1.4.2 研究意义

第二章 研究设计

2.2.1 研究方法

2.2.2 研究工具

2.3 研究参与人员

2.4 研究实施程序

2.4.4 基线期二期

第三章 研究过程

3.1.3 个案能力状况与水平

3.1.4 个案喜好物

3.2 个案行为功能分析与评估

3.2.2 离座行为动机量表结果

3.2.3 直接观察分析结果

3.3 拟定并实施正向行为行为支持计划

3.3.1 生态环境改善策略

3.3.2前事控制策略

3.3.3 行为教导策略

3.3.4 后果处理策略

第四章 研究结果与分析

4.2 积极行为支持计划实施结果分析

4.2.1 个案离座行为的目视分析

4.2.2 个案离座行为的统计分析

4.3 积极行为支持的社会效度

第五章 讨论与建议

5.1.2 研究讨论

5.1.3 研究局限

5.2 研究建议

5.2.2 基于研究的教育工作建议

5.2.3 基于研究者的研究工作建议

参考文献

致谢

附录

科研成果