1 绪 论
1.1 研究的缘由和意义
1.2 思维导图的概念和理论基础
1.2.1 思维导图的概念
1.2.2 思维导图的理论基础
1.3 思维导图的相关研究综述
1.3.1 国外思维导图教学研究综述
1.3.2 国内思维导图教学研究综述
1.4 研究方法
2 思维导图在对外汉语教学中的应用现状
2.1 应用现状的课堂教学视频观摩调查
2.1.1 黑板式的思维导图
2.1.2 多媒体电子思维导图
2.2 应用现状的问卷调查
2.2.1 学生调查问卷
2.2.2 教师调查问卷
2.3 应用现状的教师访谈
2.4 应用现状分析
3 思维导图在初级综合课教学中应用的教学准备
3.1 思维导图的绘制方法
3.1.1手绘思维导图
3.1.2电子软件绘制思维导图
3.2 思维导图的制作原则
3.2.1 紧密结合教材
3.2.2 注重学生思维
3.2.3 重视师生互动
3.3 教学内容的设计
3.3.1 词汇教学的设计
3.3.2 语法教学的设计
3.3.3 课文教学的设计
3.3.4 复习导图的设计
4 思维导图应用于对外汉语综合课的教学案例
5 思维导图在综合课中的应用效果和反思
5. 1应用效果调查
5.1.1 学生对课堂教学应用思维导图的看法
5.1.2 学生对思维导图教学方式的选择
5.1.3 学生对思维导图的掌握程度及使用选择
5.1.4 学生继续使用思维导图的计划
5.2 教师课后反思
5.2.1 思维导图在综合课应用中的优势
5.2.2 思维导图应用存在的问题
5.3 思维导图在综合课应用的建议
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
致谢
声明
