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刘倩倩;
浙江工业大学;
ARCS动机模式; 游戏化; 教学设计; 实证研究;
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:全球知识经济下的沉浸式教学设计的未来:以虚拟世界中的IBM项目管理培训为例
机译:一个游戏化的在线系统,可帮助中小学数学课程
机译:通过游戏化提高自我效能的教学设计理论的形成性研究
机译:游戏化自动化的虚拟现实暴露疗法可惧怕蜘蛛:在模拟的现实世界条件下进行的单项试验
机译:使用游戏化的社会动机:关于代际差异的游戏化的实证研究
机译:基于计算机的教学设计策略:指南与实证研究综述。
机译:(54)标题:用于加速模拟到数字转换的方法和系统(57)摘要:公开了用于加速与模拟到数字信号转换相关的处理的技术。在各种实施例中,为与模数转换器一起使用的采样保持和跟踪保持电路提供了加速处理。在各种实施例中采用缩写的采样状态,缩写的复位状态或两者。通过加速处理以避免需要等待信号稳定在预定公差内,可能会引起不同类型的错误。此类误差是在校准期间确定的,并存储以供将来检索和误差补偿。公开了用于在线和离线校准的技术,由此校准可以或可以不影响正常的信号转换处理。本文公开的技术在模数转换中具有广泛的适用性,并且可以在各种情况下实现更快的处理。
机译:柔性管不受用于流体在压力下的动态动态范围的实施例的限制,特别是旋转钻井泥浆喷射器的注入的实施例
机译:框架,设备和方法配置为通过基于传感器的对身体表演技能的监控来实现游戏化,包括特定位置的游戏化
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