声明
绪论
一、研究目的和意义
1.研究目的
2.研究意义
二、国内外研究现状
1.国外研究现状分析
2.国内研究现状分析
三、研究方法
1.文献研究法
2.课堂案例研究法
3.调查分析研究法
4.实践验证法
第一章 概念界定与相关理论
一、历史语言表达的概念界定
1.语言表达与历史学科语言表达
2.初中学生历史语言表达
二、 初中学生历史语言表达的形成分析
1.初中学生历史学习心理分析
2. 学生历史语言表达类型分析
3.初中学生历史语言表达形成过程分析
三、初中学生历史语言表达问题的成因分析
1.成因类型分析
2.成因规律分析
第二章 初中学生历史学科语言表达的现状分析
一、现状调查设计
1.问题来源
2.调查方法
二、主要数据统计分析
三、问题表现、分类与案例
1.问题表现与案例
2.问题分类
第三章 问题解决方案设计及其应用
一、问题解决方案设计
1.口头语言表达问题解决方案
2.书面作业语言表达问题解决方案
二、方案的应用案例与分析
1.口头语言表达问题解决案例与分析
2.书面作业语言表达问题解决案例与分析
3.网络信息滥用的解决案例与分析
三、效果反馈与价值分析
1.效果反馈
2.应用价值分析
第四章 问题解决中的注意点分析
一、课堂内的语言设计
1.教师讲授语言设计
2.师生谈话语言设计
3.教师提问语言设计
二、学习过程的干预引导
1.学习策略的干预
2.学习过程的引导
3.学生学习成果呈现的评价
三、学生的语言表达生成
1.学生课堂中的口头语言生成
2.学生书面作业中的语言生成
3.学生问题中的语言生成
结语
参考文献
附录
致谢
