农村初中双语数学教学研究——以叶城县依提木孔中学为例

摘要

在双语教学，尤其是双语数学教学方面，国外起步早，国内起步晚，尤其是新疆等偏远地区的起步更晚。新疆作为一个多民族地区，因各民族形成的语言环境各异，再加城乡发展的巨大差异，各民族以及各地区的双语教学的语言环境的影响是不同的。在这种大的社会背景中，评价新疆的少数民族双语教育就必须把实施双语教育，尤其是双语数学教育的学校与周围的社会语言文化生态环境联系起来。
　　通过对依提木孔中学的调查研究发现，叶城县的双语数学教育虽然已经开始逐渐普及，但是在教师层面上主要存在教师专业水平有限，对事业的态度不好，专业意识不够等问题；对于学生来说，学习意识不够强且学习态度不够好，农村的资源不够等问题；在教材编写方面，无比较合理的教材，和教材的编撰方面不够成熟等问题；而在学校管理方面，教室多媒体技术并没有得到推广，教师的奖罚制度不够有力；再加上农村的双语环境不够好，所以在叶城县农村的双语数学教学开展有些难度。
　　通过对现有留存的问题因素分析，提出要改善双语数学教学应引导学生充分认识学好双语的重要性和必要性、转变观念、加强培训工作、营造双语环境，对师资方面加强培训等。
　　全文分为5个部分:
　　第一章分为绪论。绪论部分包括论文框架，研究的目的和方法、研究意义和题目的来源等五部分。
　　第二章分为双语数学现状和发展。主要包括三个方面的内容:一,双语数学教学国外的研究现状和发展动态；二,双语数学教学国内的研究现状和发展动态；三,新疆双语数学教学的进步过程。
　　第三部分为双语数学教学，这一章通过介绍双语数学教学的概念、双语数学教学的发展模式和初中双语数学教学模式的探究，通过查阅资料弄清概念。
　　第四部分是叶城农村初中双语数学教学存在的问题，这一章通过介绍叶城县的基本情况、叶城县农村的基本情况和问卷等调查结果分析，还有通过结果分析出叶城县农村初中双语数学中存在的问题以及实施的对策研究。
　　第五章部分是最终得出研究结论。

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第一 绪论

1.1选题的来源

1.2研究的意义

1.3研究的目的

1.4研究的方法

1.5论文框架

第二 数学双语教学的现状和发展

2.1 双语教学国外研究现状及发展动态

2.2 双语数学教学国内的研究现状及发展动态

2.3 新疆双语数学教学的变化过程

第三 双语数学教学

3.1 双语数学教学

3.2 双语数学教学的目标

3.3 双语数学教学的发展模式

3.4 初中数学双语教学的模式

第四 叶城县农村初中双语数学教学存在的问题及对策

4.1 叶城县的基本概况

4.2 叶城县农村初中双语数学教学调查分析

4.3叶城县农村初中双语数学教学存在的问题

4.4叶城县农村初中双语数学教学施行的策略研究

第五 研究结论

参考文献

附录1：

附录2：

附录3：

后记