影响农村少数民族初中生解答数学应用题的因素及对策研究

摘要

受到传统习俗和语言的影响，数学应用题很多年以来是少数民族各个地区初中生学习数学的困境，从而阻碍了学生学习数学的兴趣，不利于培养学生数学理论知识的应用能力。利用以教材里面的内容为基础，编辑接近于学生实际生活的数学应用题情境，寻找解应用题的最简单最方便的方法，从而达到培养学生解决问题、分析问题、独立思考问题以及应用数学知识的能力。
　　本文第一章给出本论文题目研究的意义，研究的必要性及研究方法。第二章关于题目的一些概念以及该题目在国内外研究现状进行讨论，从而得到该题目的发展情况以及研究价值。第三章对少数民族学生进行实际调查，调查包括问卷法，测试题法，访谈，座谈等多种形式进行并对这些实际收集的数据保证真实性。如果这些数据不是真实的那得到的东西也是虚假的了。对访谈来说重视他们说自己心里所存在的东西，光靠问卷法，测试题也不能得到实际存在的问题。第四章按照第三章所收集的数据进行分析得到少数民族初中生解决实际问题所存在的问题以及给了适当的解决对策。
　　本论文采用的基本思路是在调查问卷法的基础上，采用查阅资料、访谈、座谈、课堂观察等多种形式相结合进行全面系统的了解农村少数民族初中生解答数学应用题的因素，获取第一手资料，然后分析论证，得出结论。并且提出相应的解决对策。

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1绪论

1.1研究背景

1.2研究的必要性

1.3研究意义

1.4研究方法

2数学应用题有关概念界定

2.1数学应用题的概念界定

2.2国内外相关研究现状

2.2.1国外的研究现状

2.2.2国内的研究现状

3农村少数民族初中生解决应用问题的现状

3.1基本情况

3.2测试题的数据及结果统计

3.3调查研究数据及结果统计

3.3.1 .教师问卷调查统计结果

3.3.2学生问卷调查的统计结果

3.4有关访谈，座谈情况分析

3.4.1与教师访谈情况

3.4.2与学生座谈情况

4影响农村少数民族初中生解答数学应用题的因素及对策

4.1影响农村少数民族初中生解答数学应用题的因素

1.兴趣低

2.学生的阅读能力和理解能力低

3.学生缺乏生活经验和社会实践

4.2应用性问题的教学对策

（一）学校教师方面

（二）学生方面

参考文献

附录

附录1

附录2

附录3

后记