声明
摘要
导论
一、研究背景与意义
(一)研究背景
(二)研究意义
二、研究现状与评述
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三，研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、研究创新与不足
(一)研究创新
(二)研究不足
第一章 高校思想政治教育政策执行阻滞的理论逻辑
一、高校思想政治教育政策执行的内涵与价值
(一)高校思想政治教育政策执行的内涵
(二)高校思想政治教育政策执行的价值意义
二、高校思想政治教育政策执行阻滞的内涵与特征
(一)高校思想政治教育政策执行阻滞的内涵
(二)高校思想政治教育政策执行阻滞的特征
(一)史密斯模型的内涵
(二)史密斯模型的科学性
(三)史密斯模型的通用可比性
第二章 高校思想政治教育政策执行阻滞问题的实践径路
(二)政策截留，选择执行
(三)追求私利，偷梁换柱
(四)政策扩大，人为附加
(五)形式主义，机械执行
(六)执行掉队，施策滞后
二、高校思想政治教育政策执行阻滞的危害
(一)削弱政策方案及政策制定机构权威
(二)损害大学生目标群体利益
(三)造成社会资源浪费
(四)影响政策目标落实
(五)影响政策评估反馈及后续政策制定
第三章 高校思想政治教育政策执行阻滞的生成机理
一、理想化政策维度
(一)政策文本缺乏明确性和可操作性
(二)政策文本缺乏合理性和认同度
(三)政策方案缺乏稳定性和连续性
(四)政策文本缺乏公平性和科学性
二、执行机构维度
(一)执行机构综合素质参差不齐
(二)执行机构问权责关系不明晰
(三)执行机构监督机制不完善
(四)各级执行机构间的利益博弈
三、目标群体维度
(一)目标群体的多元性和差异性
(二)目标群体与政策内容问的利益冲突
(三)目标群体对政策的认知障碍
四、政策执行环境维度
(一)资源投入不充足、未达致
(二)政策配套规约不完善
(三)思想政治教育学科地位亟需提升
(四)政策宣传不到位
第四章 高校思想政治教育政策执行阻滞的消解对策
一、优化政策方案
(一)提高政策文本的科学合理性和可执行性
(二)促进政策文本编制主体的多元性参与和实质性参与
(三)强化政策权威
二、提高执行机构的办公效率
(一)理顺执行机构间的权责关系
(二)提升执行人员的综合能力素质
(三)建立健全评估考核体系
(四)加强各执行机构间的沟通
三、提升目标群体对政策的接受程度
(一)大学生思想政治素养的内化提升
(二)大学生实践能力的外化发展
四、营造健全有利的执行环境
(一)确保政策资源的充足性
(二)建立健全政策配套文件
(三)加强思想政治教育学科建设与政策宣传工作
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
