声明
致谢
摘要
1.1.1现实背景
1.1.2理论背景
1.2研究意义
1.2.1理论意义
1.2.2实践意义
1.3研究对象的界定
1.4研究目标及方法
1.4.1研究目标
1.4.2研究方法
1.5研究思路、技术路线及内容
1.5.1研究思路
1.5.2研究技术路线
1.5.3研究内容
2文献回顾与研究综述
2.1师徒关系的相关研究
2.1.1师徒关系的内涵及分类
2.1.2师徒关系的维度及测量
2.1.3师徒关系的影响因素
2.1.4师徒关系对徒弟职业成功的影响
2.1.5师徒关系研究小结
2.2主动性人格的相关研究
2.2.1主动性人格的内涵
2.2.2主动性人格的测量
2.2.3主动性人格对职业成功的影响
2.2.4主动性人格研究小结
2.3.2人-组织匹配的维度及测量
2.3.3人-组织匹配的影响因素
2.3.4人-组织匹配对员工职业成功的影响
2.3.5人-组织匹配研究小结
2.4职业成功的相关研究
2.4.1职业成功的内涵
2.4.2职业成功的维度及测量
2.4.3职业成功的影响因素
2.4.4职业成功研究小结
2.5相关研究评述
2.6本章小结
3.1基本概念界定
3.1.1高校教师师徒关系
3.1.2高校青年教师职业成功
3.2高校教师师徒关系的特殊性分析
3.3高校教师师徒关系及其对青年教师职业成功影响的理论分析
3.3.1理论基础
3.3.2理论推演及模型构建
3.3.3假设提出
3.4研究假设汇总
3.5本章小结
4高校教师师徒关系结构及测量研究
4.1研究目的
4.2基于扎根理论的高校教师师徒关系结构研究
4.2.1扎根理论的提出及应用
4.2.2高校教师师徒关系结构资料的收集与整理
4.2.3高校教师师徒关系结构资料的分析
4.2.4扎根理论的结果与讨论
4.3高校教师师徒关系结构的量化检验与量表开发
4.3.1研究方法
4.3.2高校教!J币师徒关系的探索性因子分析
4.3.3高校教师师徒关系的验证性因子分析
4.3.4高校教师师徒关系的差异性分析
4.4本章小结
5高校教师师徒关系对青年教师职业成功的直接影响研究
5.1研究目的和方法
5.1.2研究样本
5.1.3测量工具
5.1.4控制变量
5.1.5数据统计分析方法
5.2研究结果
5.2.1研究变量的相关性分析
5.2.2高校教师师徒关系对青年教师职业成功的直接影响检验
5.3分析与讨论
5.4本章小结
6高校教师师徒关系对青年教师职业成功影响的作用机制研究
6.1.2测量工具
6.1.3控制变量
6.1.4数据统计分析方法
6.2研究结果
6.2.1研究变量的相关性分析
6.2.2人-组织匹配的中介效应检验
6.2.3主动性人格的调节效应检验
6.2.4有中介的调节效应检验
6.3分析与讨论
6.3.1人-组织匹配的中介效应
6.3.2主动性人格的调节效应
6.3.3有中介的调节效应
6.4本章小结
7研究结论与展望
7.1主要研究结论
7.2本文的创新点
7.3管理实践的启示与建议
7.3.1高校层面的管理启示与建议
7.3.2指导教师层面的管理启示与建议
7.3.3青年教师层面的管理启示与建议
7.4研究局限及展望
参考文献
附录
作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果
学位论文数据集