声明
1 前言
2 研究目的与意义
3 文献研究综述
3.1 程序化扎根理论
3.1.1 概念研究
3.1.2体育议题的应用
3.2 青少年体育研究
3.2.1 青少年体育行为
3.2.2 “十三五”期间青少年体育政策研究
3.3 发展青少年体育工作的四大环节
3.3.1 学校体育
3.3.2 社区体育
3.3.3 家庭体育
3.3.4 个体参与
4 研究方法
4.1 文献资料法
4.2 文本分析法
4.3 扎根理论分析法
4.4 比较分析法
5 “十三五”期间青少年体育政策的基本政策工具分类
5.1 基本政策工具分类的理论基础
5.2 基本政策工具分类结果
5.3 不同角度的政策工具分析
5.3.1 作用于社会体育的政策工具分析
5.3.2 作用于学校体育的政策工具分析
5.3.3 作用于青少年个体的政策工具分析
5.4.4 作用于家庭的政策工具分析
6 基于程序化扎根理论的青少年体育文本分析
6.1 青少年体育政策工具的开放性编码
6.2 青少年体育政策工具的主轴性编码
6.2.1 基本范畴的初步分类
6.2.2 确定主范畴
6.3 青少年体育政策工具的选择性编码
6.4“十三五”期间青少年体育政策模型构建
6.4.1 青少年体育政策模型的协同分析
6.4.2 体育发展角度的分析
6.4.3 体育投入角度的分析
6.4.4 体育制度角度的分析
7 青少年体育发展对策分析
7.1 青少年体育投入方面
7.2 青少年体育发展方面
7.3 青少年体育制度方面
8 结论
参考文献
致谢
附录
