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第一章绪论
第一节选题依据
一、现代信息技术给特殊教育带来了空前的机遇和挑战
二、现代信息技术与盲校教学整合是教育信息化的基本任务之一
三、语文教学在盲校教育中的重要性
第二节特殊教育信息化的现状分析
一、国外特殊教育信息化的发展现状
二、国内特殊教育信息化的发展现状
三、存在的问题
第三节研究内容及意义
一、研究内容
二、研究意义
第四节研究思路和研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章现代信息技术与盲校语文教学整合的理论研究
第一节相关概念界定
一、视力残疾的界定
二、现代信息技术的内涵
三、信息技术与课程整合的内涵
四、现代信息技术与盲校语文教学整合的内涵
第二节现代信息技术引发盲校语文教学深刻的变革
一、消除了盲生内心深处对现代社会发展的认识盲区
二、改变了盲校传统的教学模式
三、改变了盲校的教学环境
四、师生角色的变化
第三节现代信息技术与盲校语文教学整合的特殊性
一、盲校教育对象的特殊性
二、语文在盲校教学中的重要地位
三、整合更强调盲生信息素养的养成教育
第四节现代信息技术与盲校语文教学整合的原则
一、理论与实践相结合的原则
二、视觉缺陷补偿性原则
三、层次性原则
四、重视言语指导的原则
第三章现代信息技术与盲校语文教学整合的实践
第一节整合的方式
一、课前准备——以人为本，活用资源
二、课堂讲授——创设情景，融入教学
三、课外活动——拓展空间，丰富知识
四、课后评定——查缺补漏，改进调整
第二节整合盲校语文教学的实践
一、整合方式：巢窠式课程整合方式
二、整合教学过程
三、辅助教学用的Flash课件、PPT教学幻灯片及主题网站设计说明
第三节整合效果评价
一、调查说明
二、调查结果分析
第四章对现代信息技术与盲校语文教学整合的思考
第一节消除现代信息技术在盲校教育领域应用的“盲区”
一、努力建设促进盲校教育信息化的网络环境
二、研教结合，建设适应盲校教育信息化需要的师资队伍
第二节现代信息技术与盲校语文教学整合应注意的问题
一、注意设计多层次的教学目标，兼顾学生的个体差异
二、注意把握信息化教学的度
三、加深对整合内涵的理解，注意两者结合的最佳状态
四、注意技术应用要为教学目标服务
五、要加强整合过程中对负向功能的防范意识及有效指导
第五章总结
一、本文的主要研究成果
二、研究的特色
三、研究存在的不足与展望
参考文献
附录:关于现代信息技术整合盲校语文教学情况的调查问卷
致谢
