中学信息技术课程中创新思维培养研究

摘要

在知识经济时代，创新能力已成为国家、企业核心竞争力的关键。而创新人才的培养需要通过教育来实现，教育承载着输送大批具有创新思维品质和创新实践能力人才的重任。然而目前，我国中学生创新思维培养的现状并不乐观。 如何在信息技术教学环节中实施创新思维的培养，还缺乏系统的理论和经验的指导。为此，本文在广大教育工作者已有的研究基础上，把理论与实践相结合，创新思维培养与中学信息技术课程相结合，对在信息技术教学中如何培养学生的创新思维和创造能力作出思考和探索。 本文通过文献分析法、问卷调查法、实验研究法、访谈法等实证研究方法，分析了创新思维的基本特征及可培养性、信息技术课程和教学对象特点，并在分析信息技术与课程整合基本模式的基础上，阐述了信息技术对创新思维培养的重要意义。在调查研究中学生创新思维现状的基础上，分析了阻碍创新思维发展的因素，提出通过计算机思维导图培养创新思维的策略，精心设计教学案例，并通过实验证明这一教学模式对中学生创新思维培养具有显著积极的效果。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章前言

1.1研究意义

1.2研究现状

1.3研究内容

1.4创新之处

1.5文章结构

第二章创新思维理论概述

2.1创新思维的含义

2.2创新思维的特征

2.3创新思维的产生过程

2.4创新思维的可培养性分析

第三章信息技术课程对中学生创新思维的培养

3.1信息技术课程特点

3.2教学对象特点分析

3.3信息技术与课程整合

3.4信息技术对创新思维培养的意义

第四章中学生创新思维培养现状分析

4.1中学生创新思维培养现状

4.2阻碍创新思维发展的因素分析

4.3问题解决的途径

第五章中学信息技术课程中培养创新思维的实践策略

5.1利用计算机思维导图拓展思维

5.2实验

5.3结论

结语

参考文献

附录

后记