免费师范生成长发展追踪系统的研究

摘要

为了适应时代发展的需要，目前教育部在我国六所部属师范大学实行师范生免费教育，为我国培养和造就大批优秀教师和教育家奠定坚实的基础。实施师范生免费教育以后，如何有效、动态的跟踪师范生的学习成长、专业发展以及工作实践等一系列关系到免费师范生成长发展的经历，这将对于提高师范生的培养质量、探索新形势下师范生培养规律等具有很强的现实意义。 为全面了解免费师范生的学习过程、专业发展以及工作实践，需要设计科学合理的免费师范生成长发展指标体系。同时，需要利用信息技术手段，设计开发免费师生成长发展追踪系统，依据成长发展指标体系所设计的内容收集和记录大量的、多元的、有价值的原始信息和参数，并提供相应的数据输出，为免费师范生培养和教育提供有益的参考。本课题从免费师范生成长发展指标体系设计出发，充分利用已有的研究成果，对免费师范生成长发展追踪系统进行一些有意义的探索。 全文共分六个章节：第一章绪论部分主要说明本课题研究背景、课题提出、研究重点、研究现状以及研究的意义；第二章主要进行了免费师范生成长发展指标体系的设计，包括师范生评价指标体系研究的现状、指标体系设计的指导思想和原则以及免费师范生成长发展指标体系的设计等；第三章主要讨论了免费师范生成长发展信息收集方面的问题，包括信息的分类、收集方式以及收集人员等；第四章主要进行了免费师范生成长发展追踪系统的设计工作，包括设计前需要明确的几个问题、系统需求分析、用户功能模块设计和用户权限设计等；第五章主要是追踪系统的实现，包括系统采取的体系结构和关键技术、系统数据库的设计与连接、系统部分功能的实现；第六章对全文进行了总结，并提出了改进的建议。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章绪论

1.1课题研究的背景

1.2课题的提出以及研究重点

1.3课题研究现状

1.3.1国外研究现状

1.3.2国内研究现状

1.3课题研究的意义

1.4论文结构以及章节概要

第2章免费师范生成长发展指标体系的设计

2.1师范生评价指标体系研究的现状

2.1.1师范生评价指标体系研究的内容

2.1.2现行师范生评价指标体系存在的问题

2.2免费师范生成长发展指标体系设计的指导思想和原则

2.2.1成长发展指标体系设计的指导思想

2.2.2成长发展指标体系设计遵循的原则

2.3免费师范生职前成长发展指标体系的设计

2.3.1思想道德指标及其内容设计

2.3.2身心素质指标及其内容设计

2.3.3知识结构指标及其内容设计

2.3.4专业技能指标及其内容设计

2.3.5免费师范生职前成长发展指标体系

2.4免费师范生职后成长发展指标体系的设计

2.4.1各国中小学教师评价

2.4.2免费师范生职后成长发展指标体系的设计

2.4.3免费师范生职后成长发展指标体系

第3章免费师范生成长发展信息的收集

3.1免费师范生成长发展信息的分类

3.2利用网络调查收集信息

3.3利用手机媒体收集信息

3.4免费师范生成长发展信息收集的内容

3.5免费师范生成长发展信息的收集人员

第4章免费师范生成长发展追踪系统的设计

4.1追踪系统设计前需要明确的几个问题

4.1.1系统开发的目的

4.1.2系统采集的内容

4.2系统需求分析

4.2.1系统总体需求分析

4.2.2学生用户需求分析

4.2.3导师用户需求分析

4.2.4系统管理员用户需求分析

4.3用户模块设计

4.3.1系统管理员模块设计

4.3.2学生模块设计

4.3.3导师模块设计

4.3.4教育管理者模块设计

4.4系统用户权限设计

第5章免费师范生成长发展追踪系统的实现

5.1系统体系结构和关键技术

5.1.1 B/S三层体系结构

5.1.2系统开发关键技术

5.2数据库的设计和连接

5.2.1系统主要数据库逻辑结构设计

5.2.2建立SQL Server数据库连接

5.3系统部分功能的实现

5.3.1系统用户登录的实现及部分代码

5.3.2.系统管理员登录后系统运行

5.3.3.学生以及教育管理者登录后系统运行

5.3.4.导师登录后系统运行

第6章结语

6.1课题研究的总结

6.2研究存在的问题和改进的建议

参考文献

在校期间发表的论文、科研成果等

致谢