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声明
1绪论
1.1研究的背景与意义
1.1.1研究的背景
1.1.2研究的意义
1.2本研究的现状分析
1.2.1国外研究性学习开展的现状
1.2.2国内研究性学习开展的现状
1.3开展研究性学习的必要性和可行性分析
1.3.1必要性分析
1.3.2可行性分析
1.4研究的内容与方法
1.4.1研究的内容
1.4.2研究方法
2研究性学习的内涵及其理论基础概述
2.1研究性学习的内涵及其发展
2.1.1研究性学习的内涵
2.1.2研究性学习的发展
2.2研究性学习的理论基础
2.2.1人本主义学习理论
2.2.2建构主义学习理论
2.2.3主体性教育理论
3《计算机辅助教育》课程分析
3.1课程概况
3.2课程目标分析
3.3课程内容分析
3.4课程原有教学计划分析
4《计算机辅助教育》课程教学中开展研究性学习的模式建构
4.1建构原则
4.2实践模式的建构
4.2.1课堂教学实践模式及过程分析
4.2.2实验教学实践模式及过程分析
4.2.3课外项目实践模式及过程分析
4.3评价标准设计
4.4本研究的教学进度计划
5研究性学习在《计算机辅助教育》课程教学中实践案例研究
5.1案例一课堂教学案例
5.1.1课堂教学设计
5.1.2实践反思
5.2案例二实验教学案例
5.2.1实验教学设计
5.2.2实践反思
5.3案例三课外项目案例
5.3.1教学设计
5.3.2实践反思
6实践结果分析与展望
6.1对学生研究性学习的评价分析
6.2后测结果分析及结论
6.2.1后测结果分析
6.2.2实践相关结论
6.3研究展望
附录
参考文献
致谢