初中地理活动教学中存在的问题与对策研究——以白银市三所中学为例

摘要

新课改的实施要求中学地理教学改变过去知识传授式的课堂,改变学生被动的接受式学习。将活动教学应用于地理教学中,可以让学生主动获取知识与技能,在学习新知识的同时提高分析解决问题的能力。
　　目前,白银市初中地理活动教学开展力度不够,实施情况差,教师素养缺陷,活动教学条件受限。这不仅不符合新课程的理念,也阻碍了活动教学的发展。为了改善活动教学现状,笔者从新课程改革的要求出发,结合现代教育理念,在教育实习期间,对白银市初中地理活动教学存在的问题进行研究。
　　本论文的研究对象是白银市三所中学初中二年级学生和初中地理教师。笔者采取问卷调查法,对白银市的三所中学初二年级各两个班的学生做问卷调查。通过问卷调查了解目前活动教学开展的基本情况,学生对活动教学持什么态度,有什么问题及建议。对三所中学的六位初中地理教师和十八位学生进行访谈调查。访谈内容涉及教师和学生对活动教学的看法以及实际教学中存在的问题和经验,是对问卷调查结果的补充和验证。访谈结束后将学生和教师的访谈调查资料分析汇总之后结合问卷调查的结果,找出目前地理活动教学存在的普遍问题并进行归纳分析。
　　调查发现学生对地理课不感兴趣,很少主动参与活动教学;教师备课不充分,缺乏活动设计能力;加上课外地理活动缺失导致白银市初中地理活动教学质量不高。经过分析,主要原因在于学生对地理课重视程度不够;教师专业素养缺陷;地理活动教学硬件受限。笔者针对这些问题提出了转变教学观念、提升地理教师的基本素养、改善活动教学条件和改变评价机制几方面的对策。希望能为更多的地理教师所借鉴,从而提升白银市初中地理活动教学的整体质量,让学生在地理教学中真正得到有效的发展。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

一、 引言

（一）问题的提出

（二）研究目的和意义

（三）研究方法

二、文献综述

（一）国外研究现状

（二）国内研究现状

三、 理论基础

（一）相关概念界定

（二）理论基础

四、白银市初中地理活动教学调查结果及分析

（一）白银市初中地理活动教学中存在的问题

（二）白银市初中地理活动教学存在问题的原因分析

五、初中地理活动教学对策探索

（一）转变教学观念

（二）提升初中地理教师的基本素养

（三）创设开展地理活动教学的条件

（四）建立多元化地理活动教学评价机制

六、结语

参考文献

附录

致谢