信息技术环境下初中生综合素质评价研究

摘要

在现代学校制度的构建中，如何形成适应教育现代化发展的评价制度、评价体系是一项主要任务。学校要构建信息技术环境下的初中生综合素质评价体系已经成为不可逆转的趋势。其研究价值在于：一是对初中生综合素质评价工作科学化、高效化、信息化；二是为学生的自我发展、自我设计提供客观公正的依据；三是方便教育教学工作的检索，更快捷地了解分析学生的情况；四是为学校的综合素质评价工作积累有益的经验。 全文共有五个部分。 第一部分是对信息技术环境下初中生综合素质评价的概述。这部分首先介绍了综合素质评价的背景，包括课程改革的背景和目标、教育评价改革以及综合素质评价在教育评价改革中的地位；然后介绍了初中生综合素质评价的性质和特点以及信息技术在初中生综合素质评价中的作用；最后进一步介绍了国内外研究综合素质评价的概况。 第二部分介绍了信息技术环境下初中生综合素质评价系统的设计。本部分首先阐述了初中生综合素质评价的政策依据和理论依据；其次强调了综合素质评价必须遵循的基本原则；最后详细介绍了信息技术环境下初中生综合素质评价的内容和标准。 第三部分介绍了信息技术环境下初中生综合素质评价系统的软件开发。其中有两个方面的问题，一是评价工具的设计。这包括两大类：一类是用于进行静态分析的记录表，另一类是用于收集动态资料的评价量表、观察记录和评语等。二是评价系统软件的开发，即开发实现综合素质评价的电子化工具。该电子化工具共包含管理工具、评价工具、数据采集工具等系列工具。 第四部分介绍了信息技术环境下初中生综合素质评价系统的应用及分析。这一方面是从综合素质评价的流程、保障措施、评价结果的应用等方面阐述了综合素质评价体系的应用过程和方法；另一方面是对综合素质评价工作进行了反思并提出了有关建议。 第五部分对本课题的研究作出了总结与展望。这主要是通过开展综合素质评价必将推动教育关注学生的全面发展；促进学校在办学行为中转变角色；促进教育管理的回归与创新。

目录

文摘

英文文摘

声明

1信息技术环境下初中生综合素质评价概述

1.1课程改革与综合素质评价

1.1.1课程改革的背景

1.1.2课程改革的目标与评价改革

1.1.3综合素质评价在评价改革中的地位

1.2初中生综合素质评价的性质

1.3初中生综合素质评价的特点

1.4信息技术环境在初中生综合素质评价中的作用

1.5国内外研究综合素质评价的概况

1.5.1国外研究综合素质评价的概况

1.5.2国内研究综合素质评价的概况

2信息技术环境下初中生综合素质评价系统的设计

2.1信息技术环境下初中生综合素质评价的依据

2.1.1政策依据

2.1.2理论依据

2.2信息技术环境下初中生综合素质评价的基本原则

2.3信息技术环境下初中生综合素质评价的内容和标准

2.3.1信息技术环境下初中生综合素质评价的内容

2.3.2信息技术环境下初中生综合素质评价的标准

3信息技术环境下初中生综合素质评价的软件开发

3.1信息技术环境下初中生综合素质评价工具的设计

3.2信息技术环境下初中生综合素质评价系统软件的开发

4信息技术环境下初中生综合素质评价系统的应用及分析

4.1信息技术环境下初中生综合素质评价的过程和方法

4.1.1信息技术环境下初中生综合素质评价的流程

4.2.2信息技术环境下初中生综合素质评价的保障措施

4.1.3信息技术环境下初中生综合素质评价结果的应用

4.2对信息技术环境下初中生综合素质评价工作的反思

4.3对信息技术环境下初中生综合素质评价工作的建议

5信息技术环境下初中生综合素质评价的总结与展望

5.1综合素质评价的开展推动了教育关注学生的全面发展

5.2综合素质评价的实施促进了学校在办学行为中转变角色

5.3综合素质评价的应用促进了教育管理的回归与创新

参考文献

后记