浙江省上虞市高级中学教师积极性激励问题研究——基于行为科学激励理论的视角

摘要

当前，随着加入WTO，中国将面临更为严峻的经济竞争和综合国力竞争。管理、科学、技术并称现代社会经济发展的三大支柱系统。良好的管理能极大地提高工作效率，学校管理亦不例外。学校管理的核心是如何通过满足教师的需要，从而激发他们的积极性，引导他们产生合乎学校需要的工作行为。因此，如何实现学校管理由经验管理向科学管理转变，如何用更科学的管理手段来激励教师的积极性，是学校管理中应着重研究的课题。本研究从行为科学激励理论的视角，通过对浙江省上虞市高级中学教师需要及激励现状的了解与分析，找出存在的问题及原因，提出上虞市高级中学教师积极性激励的对策，为更好地调动高级中学教师积极性、提高高级中学学校管理水平提供参考和启示。 具体来说，本论文共分四个部分。第一部分，引言。主要提出问题并对研究目的、研究内容、研究意义以及主要的研究方法等作了介绍和说明。 第二部分，阐述西方行为科学激励理论的内容及启示。 第三部分，浙江省上虞市高级中学教师需要、积极性激励的现状及分析。根据问卷调查和访谈内容，了解上虞市高级中学教师需要、激励现状和激励效果，指出了在上虞市高级中学教师激励过程中主要存在着激励措施的盲目性、激励方法的同一性、激励过程的阶段性等三个问题。 第四部分，提出了重视教师需要、了解教师需要、满足教师需要、实施全程激励等四个上虞市高级中学教师积极性激励的对策及建议。

目录

文摘

英文文摘

一、引言

(一)问题的提出

(二)研究目的和研究内容

(三)研究意义

(四)研究方法

二、行为科学激励理论的基本内容及启示

(一)需要是人的积极性的源泉

(二)用需要来解释人性

(三)人的需要是有一定层次结构的

(四)需要的满足是有一定条件的

三、上虞市高级中学教师积极性激励的现状、问题与分析

(一)教师需要现状与分析

(二)教师积极性激励现状与分析

四、上虞市高级中学教师积极性激励的对策研究

(一)重视教师需要

(二)了解教师需要

(三)满足教师需要

(四)实施全程激励

结语

参考文献

致谢

附录

附录1：调查问卷

附录2：访谈内容

附录3：攻读学位期间发表的学术论文

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