从新民主主义文化教育总方针到社会主义教育方针

摘要

本文对建国至1978年教育方针相关研究的基础上，以这一时期教育方针相关文献资料的历史梳理和分析为切入点，从研究尚未涉及的角度——教育方针演进历程，采用文献分析法和比较法，并通过教育学、政治学、教育政策学、管理学以及科学社会主义等多维视角加以历史反思，对这一时期教育方针演进历程作了一番历史性的考察和分析。本文的研究目的在于，通过这一研究以期能对建国至1978年教育方针演进历程的全貌有以历史客观的认识，进而能在理论与实践上对新世纪教育方针的研究有所借鉴和启示。

目录

文摘

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第一章 导言

一、选题缘由

二、文献综述

三、研究目的、意义、内容和研究方法

第二章 新民主主义文化教育总方针的理论与实践（1949-1956）

一、新民主主义教育思想对教育方针的指导

（一）新民主主义概念的提出

（二）毛泽东为代表的中国共产党人的新民主主义教育思想

二、新民主主义向社会主义过渡时期教育方针的表述与实践

（一）三年国民经济恢复时期（1949-1952）

（二）社会主义改造时期（1953-1956）

三、教育方针理论与实践的反思

第三章 社会主义教育方针的理论与实践（1957-1978）

一、教育方针的提出与形成（1956-1961）

（一）教育方针的提出

（二）教育方针的正式形成

二、教育方针的实践（1961-1976）

（一）教育事业的调整期（1961-1966）

（二）“文革”十年（1966-1976）

（三）教育方针的拨乱反正（1976-1978）

（四）新时期教育方针的探索（1978年开始）

第四章 我国教育方针演进的理论分析

一、总结

（一）教育方针演进的特点

（二）社会主义教育方针的评价

二、反思与启示

（一）反思

（二）启示

结束语

参考文献

致谢

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