东莞市农村小学师资队伍建设若干问题研究

摘要

教育是国家发展的基石，教师是教育发展的基石。自上个世纪90年代学校布局结构调整以来，东莞市的小学教育质量有了显著提高。然而，相对于城镇小学而言，由于农村小学条件差等因素影响，因而农村小学的师资队伍建设存在着诸多问题：一是师资队伍的数量缺口比较大，二是师资队伍结构不合理，三是教师流失量大，四是教师个体与整体素质提高都很难。其原因是很多的，但概括起来，不外乎学校外部和内部两个方面。因此，应从学校外部环境和内部制度建设两个方面，加快东莞市农村小学师资队伍的建设。首先，政府应加大向农村小学教育投资倾斜的力度；其次，应建立完备的教育人力资源市场，合理配置人才；再次，应在全社会树立“以人为本，以师为本”的思想观念；第四，应加强农村小学教师学科教学带头人的培养；第五，应加强农村小学教师学科教学团队的建设；第六，应合理配置教学人才资源，形成稳定的教学梯队：第七，应将引进人才、稳定人才与使用人才结合起来。

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文摘

英文文摘

声明

引言

一、东莞市基础教育发展的基本情况

二、东莞市农村小学师资队伍建设现状及主要存在问题

(一)东莞市小学布局调整后农村小学师资建设的现状

(二)东莞市农村小学师资队伍建设中存在的主要问题及其原因

1、师资队伍数量缺口较大

2、师资队伍结构不尽合理

3、教师流失量大

4、教师整体与个体素质提高困难

三、东莞市农村小学师资队伍建设的对策性思考

(一)政府应加大向农村小学教育投资倾斜的力度

(二)应建立完备的教育人才资源市场，合理配置师资

(三)应在全社会树立“以人为本，以师为本”的思想观念

(四)应加强农村小学教师学科教学带头人的培养

(五)应加强农村小学教师学科教学团队的建设

(六)应合理配置教学人才资源，形成稳定的教学梯队

(七)应将引进人才、稳定人才与使用人才结合起来

结语

参考文献

附录

致谢

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