高中物理实验思想方法的教学研究和实践

摘要

物理学是探讨物质结构和运动基本规律的学科。它研究物质、能量和它们之间的相互作用。物理学探索着自然，驱动着技术，拯救着生命。是人类文明、技术进步、社会发展的基础。同时物理学又是一门以实验为基础的学科，实验教学是中学物理教学的重要组成部分，它不仅是理解和掌握物理知识不可缺少的环节，也是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段之一。物理学在漫长的研究发展过程中，不仅形成了相当完整的理论体系和先进的实验手段，而且在实验中形成了一套卓有成效的实验思想方法，并指导物理实验的进行，这些思想方法在中学物理实验教学中有丰富而且具体的体现。物理学的思想和方法是各类科学家所应具有的基本素质。 物理实验在物理学中占有重要的地位，而物理中的实验思想方法又是物理实验知识的精髓，是物理实验中的一种指导思想和普遍适用的方法，是铭记在人们头脑中起永恒作用的精神和观点。它能使人们领悟物理实验的真谛。懂得物理实验的价值。学会用实验的思想去思考和解决实际问题，它能把实验知识的学习和能力的培养、智力的发展有机地结合起来。 物理实验思想方作为物理实验教育的重要内容，已日益引起人们的注意。加强实验思想方法的教学，能使学生从盲目的学习实验知识，转化为有意义的学习实验知识，从背实验、记实验题中解脱出来，真正做到举一反三，触类旁通，大大缩短了学生在黑暗中摸索的过程。物理教学不仅仅是一个传授物理知识的简单过程，而更应该是一个传授物理知识的同时贯穿物理思想方法的过程。 在中学阶段进行物理实验思想方法的教学，是21世纪学校培养具有创新精神与实践能力人才的重要手段之一。而在中学进行物理实验思想方法的教学研究也能使我们这些中学物理教师充分吸收国内外物理实验思想方法论知识，提高对物理实验思想方法教学重要性的认识，从而能够有意识、自觉地实践物理实验思想方法教学，提高物理实验教学的效果。 本文通过对高中物理课本中实验思想方法的分类探讨，并结合笔者的教学实践，通过大量具体的案例，阐述了如何在实验教学中逐步渗透和运用物理实验思想方法。好的物理实验教学成果不是课堂上直接教给学生的这个实验内容本身，而是使学生领会和掌握的隐含在实验内容背后的思想方法，加强物理实验思想方法教学是中学物理实验教育现代化的关键。物理学发展过程中形成的新的物理实验思想方法是高中物理教学中进行物理学思想方法教育取之不尽的源泉。在中学物理教学中加强物理实验思想方法的教育，使学生在学习物理实验知识的同时，掌握物理实验思想方法是中学物理教育的一个重要方面。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1选题背景

1.2研究方法

1.2.1文献研究法

1.2.2经验总结法

1.2.3调查法

1.3国外研究概况

2高中物理实验思想方法的理论研究

2.1实验思想方法的界定

2.2中学物理实验思想方法教学的现状分析

2.2.1片面追求升学率，轻视实验思想方法

2.2.2实验思想方法在实验教学中的作用存在认识偏差

2.3加强科学思想方法教学的意义

2.3.1科学思想方法教育比知识教学更具有长远意义

2.3.2科学思想方法教育能使物理教学达到更高的境界

2.3.3科学思想方法教育把知识教学和能力培养相结合

2.3.4科学思想方法教育具有深刻的德育功能

2.4本课题研究的理论依据

2.4.1从奥苏伯尔认知——有意义接受学习理论看

2.4.2从布鲁纳的认知——发现理论看

2.4.3从建构主义理论来看

3实验思想方法的教学实践

3.1中学物理中常见的实验思想方法

3.1.1物理实验中常用的设计方法

3.1.2物理实验中的数学方法

3.2实验思想方法的学习过程

3.2.1高中物理实验思想方法的学习模糊阶段

3.2.2高中物理实验思想方法的学习清晰形成阶段

3.2.3高中物理实验思想方法的学习掌握应用阶段

3.3有计划、有步骤地渗透、介绍、运用有关物理实验思想方法

3.3.1突出一种实验思想方法指导一节课的教学

3.3.2突出某一实验中思想方法指导一节课的教学

参考文献

附录1 高中生学习物理实验思想方法相关问题的调查问卷

致谢

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