表现性评价在初中科学探究活动中的应用研究

摘要

在开展科学探究活动中，如何对探究性学习进行评价是新课程改革中面临的新课题。本文提出了对初中科学探究活动运用表现性评价的观点，将有助于科学探究性学习的开展和评价。 通过对国内外有关探究活动与表现性评价研究现状的文献综述，结合现阶段苍南县科学新课程实施现状的分析，提出了对初中科学探究活动进行表现性评价是必然和可行的。 从界定初中科学探究活动及表现性评价等相关概念开始，分析了科学探究和表现性评价的基本环节，提出了表现性评价工具、表现性评价规则等概念，介绍了表现性评价运用的理论和方法。并从教育学和心理学的角度，详细阐述了探究活动与表现性评价的理论依据。 本研究提出了初中科学探究活动的表现性评价目标的确定方法，以及根据探究活动的不同环节选择表现性评价工具，制定表现性评分规则的原则与方法，使表现性评价在初中科学探究活动中的运用有法可依。 利用一个探究活动案例，介绍实践研究过程。根据探究活动和表现性评价两个变量设计调查问卷，对教师和学生实施调查，在对调查数据进行初步统计的基础上，提出了相关论点及策略。在案例中，对探究活动的全过程进行评价，为每个环节选择表现性评价工具，提出表现性评价的指导建议，为科学教师的教学实践提供标准范例。 通过调查获得的数据，以及在研究实践中所得的探究性学习评价个案，在一定程度上回答了对初中科学探究活动实施表现性评价的必要性和可行性问题，并为如何开展表现性评价，促进科学探究活动落实提供参考。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、引 言

(一)问题的提出

(二)研究目的和意义

(三)探究活动与表现性评价的国内外文献综述

1.探究活动研究的主要成果

2.表现性评价研究的主要成果

3.探究活动的表现性评价研究现状

二、探究活动与表现性评价的理论研究

(一)初中科学探究活动的基本涵义

1.初中科学探究活动的概念

2.初中科学探究活动的基本环节

(二)表现性评价的基本涵义

1.表现性评价的概念

2.表现性评价的特征

3.表现性评价的功能

4.表现性评价的基本环节

(三)探究活动与表现性评价的理论基础

三、初中科学探究活动表现性评价的实施策略

(一)初中科学探究活动的表现性评价目的及目标

1.初中科学探究活动表现性评价的目的

2.评价目标的确定

(二)表现性评价工具的选择与使用

(三)表现性评价量表的设计与使用

1.表现性评价标准的制定与使用

2.表现性评分规则的制定与使用

(四)初中科学探究活动表现性评价的内容

1.初中科学探究活动准备阶段的评价

2.探究过程的评价

3.探究总结阶段的评价

四、探究活动表现性评价的研究实践及个案展示

(一)研究内容和思路

(二)初中科学探究活动与评价情况的调查

(三)探究活动与表现性评价案例

(四)结论

参考文献

附录问卷调查统计表

攻读学位期间取得的研究成果

致谢