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第1章研究背景与问题
1.1网络学习中的信息迷航
1.2问题提出
1.2.1术语界定
1.2.2研究问题与内容
1.2.3研究设计与方法
1.2.4研究意义
第2章信息迷航问题研究综述
2.1超文本及其网络结构的研究
2.1.1超文本教育应用概述
2.1.2信息迷航的心理与生理机制
2.1.3超文本样式
2.1.4用户个体因素
2.1.5超文本网络的结构
2.1.6网络迷航的测试
2.2导航策略及工具的研究
2.2.1关键词查询的导航
2.2.2站点地图导航
2.2.3全局导航与局部导航
2.2.4适应性导航
2.2.5空间导航、语义导航与社会导航
2.3小结
第3章历史记录导航研究综述
3.1历史记录的可视化研究
3.2社会导航中的历史记录
3.3网络学习支持系统中的历史记录
3.3.1 AICC/SCORM规范中有关学习者跟踪的规定
3.3.2典型网上教学与课程管理平台的用户跟踪
3.3.3我国典型远程学历教育网络学习质量监控系统的学习者跟踪
3.4小结
第4章原型设计与实验工具开发
4.1系统的基本要求和功能
4.1.1核心功能需求
4.1.2实验开展需求
4.2构造初始原型
4.2.1系统设计
4.2.2数据结构设计
4.2.3存储过程编写
4.2.4数据库对象处理
4.2.5前后台主要应用程序算法
4.3运行、评价与修改原型
4.3.1运行环境测试
4.3.2用户软件使用测试
4.3.3导航图中超链接最佳显示方式的测试
4.4确定原型后处理
第5章实验一:期望因素与突显因素对用户超文本导航行为的影响
5.1实验设计
5.1.1实验目的
5.1.2关于超文本链接的预备性测试
5.1.3实验设备
5.1.4实验被试
5.1.5材料与任务
5.1.6实验因素与变量
5.2实验过程
5.2.1准备性实验
5.2.2正式实验
5.3实验结果
5.3.1数据检查与筛选
5.3.2主效应与交互作用分析
5.3.3小结
第6章实验二:历史记录导航及其路径长度对信息迷航的影响
6.1实验设计
6.1.1实验目的
6.1.2实验设备
6.1.3实验被试
6.1.4材料与任务
6.1.5实验因素与变量
6.2实验过程
6.3实验结果
6.3.1数据检查与筛选
6.3.2数据分析
6.3.3小结
第7章研究结论与展望
7.1研究结论及其讨论
7.2网络学习行为研究的实验范式思考
7.2.1网络学习行为实验研究的优点
7.2.2网络学习行为实验研究的要点
7.3研究不足与展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢