摘要
一、研究目的与意义
(一)研究的目的
(二)研究的意义
二、研究综述
(一)概念阐述
1．学前儿童音乐教育
2．学前儿童音乐教育研究
3．文献计量学
(二)文献计量学研究综述
1．国内外研究发展
2．文献计量学在我国教育领域的应用
三、研究方法与操作过程
(一)研究方法
1．文献计量法
2．内容分析法
3．比较法
(二)取样和选文
(三)统计分析指标
1．数量统计
2．作者统计
3．内容统计
4．研究方法统计
四、学前儿童音乐教育研究硕博论文计量分析
(一)硕士论文数量统计与分析
(二)硕士论文作者统计与分析
1．学位作者所属院校统计与分析
2．学位获得者所属专业统计与分析
(三)硕士论文方法统计与分析
1．研究方法数量统计
2．科学研究方法运用状况述评
(四)硕士论文内容统计与分析
1．研究内容的数量计量
2．研究内容的质量分析
(六)博士论文计量分析
1．数量计量
2．作者单位与专业计量
3．内容计量
4．方法计量
五、学前儿童音乐教育研究期刊文献计量分析
(一)期刊文献数量统计与分析
(二)期刊文献作者统计与分析
1．作者地区的统计和分析
2．作者机构的统计与分析
3．期刊论文作者数量的统计与分析
4．作者发文数量统计分析
(三)期刊文献内容统计与分析
1．期刊文献内容数量计量
2．期刊文献内容质量分析
(四)期刊文献方法统计与分析
1．研究方法类目分类汇总
2．研究方法数量发展变化
3．研究方法质量分析
六、研究结果与思考
(一)我国学前儿童音乐教育研究现状
1．学前儿童音乐教育研究受到关注，未来发展期待突破
2．高质量研究较少，研究成果亟待规范
3．幼儿园教师与大专院校研究人员为主要研究群体
4．重经验总结、轻实证研究、轻思辨
5．缺少对国外先进教育理念的研究和反思
(二)当前学前儿童音乐教育研究中存在的问题与分析
1．研究群体不稳定，素质有待提高
2．科学方法应用有待规范
3．学科理论建设有待提高
4．研究主题不均衡，亟待构建学前儿童音乐教育评价体系
(三)对我国学前儿童音乐教育研究研究发展的展望
1．学前儿童音乐教育研究方法走向多元化，注重质性研究与量化研究相结合
2．幼儿教师成为科研主力，行动研究增多
3．开展中国化、本土化学前儿童音乐教育研究研究，构建有中国特色的学前儿童音乐教育理论
七、研究的不足
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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