摘要
1 引言
2 文献综述
2.1 元理解
2.1.1 元认知与阅读理解
2.1.2 元理解及元理解准确性
2.1.3 元理解的研究范式
2.1.4 元理解准确性理论机制
2.2 呈现方式、加工方式与元理解准确性
2.2.1 呈现方式与元理解
2.2.2 加工方式与元理解
3 问题提出及研究意义
3.1 问题提出
3.2 研究意义
3.2.1 理论意义
3.2.2 现实意义
4 研究设计
4.1 实验一:呈现方式对元理解准确性的影响
4.1.1 研究目的与研究假设
4.1.2 方法
4.1.3 数据处理
4.1.4 结果与分析
4.1.5 讨论
4.1.6 实验结论
4.2 实验二:概念图加工方式对元理解准确性的影响
4.2.1 研究目的与研究假设
4.2.2 方法
4.2.3 数据处理
4.2.4 结果与分析
4.2.5 讨论
4.2.6 实验结论
5 综合讨论
5.1 材料呈现方式,概念图加工策略与元理解准确性
5.2 本研究对教育的启示
5.3 本研究的局限
6 结论
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
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