义务教育阶段农民工子女接受教育的个案研究——以无锡市为例

摘要

本研究主要采用质的研究方法，通过对江苏省无锡市教育局有关人员，三位具有代表性的学校校长:公办学校校长、公办新市民子女小学校长、公助民营学校校长，四户子女就读于公办学校的农民工家庭以及班主任和教师进行访谈，直观展示了无锡市农民工子女教育的基本情况，为农民工子女教育管理研究提供一种新思路，并为教育决策者提高教育政策的科学性提供参考，也为其他地区的农民工子女教育管理提供经验借鉴。
　　本论文共分为五个部分。第一部分提出研究问题及研究价值，然后对已有文献进行综述，并对核心概念进行界定以及介绍研究方法等;第二部分，从三个不同的视角即家长、学校和教育局观察农民工子女教育的基本情况，通过对农民工子女家长送孩子读书的故事、学校关心民工子女教育的行动和教育局解决农民工子女教育的努力进行详细介绍和分析，充分展示了无锡市三个与农民工子女教育紧密相关的主体对农民工子女教育所做的努力、付出和探索;第三部分，在第二部分对访谈资料分析的基础上，结合相关政策文件，归纳出无锡市农民工子女教育所取得的成效，并通过定量分析法把无锡市和金华市的农民工子女教育现状进行比较，用实际数据来更加科学的证明无锡农民工子女教育表现出的政策效果;第四部分，对无锡市农民工子女教育的不足进行分析并提出改进建议;最后一部分，是对整篇论文进行总结，反思整篇论文写作的困难和进一步提升的方向。
　　最终研究目的是希望无锡的农民工子女教育特色为其它地区的农民工子女教育管理提供值得借鉴的经验，并希望对农民工子女教育不足的阐述和改进的建议能够为无锡市农民工子女教育的进一步改进和发展提供建设性的意见，为农民工子女教育决策提供理论和实践基础。