农村普高高一学生数学学习习惯的调查与对策研究

摘要

在推进素质教育、新课改全面铺开的今天，农村普高高一学生的数学学习习惯，是长期扎根农村的普高教师必须面对的问题。新课改的实施，其目的是通过改善教学从而进一步提升学生的能力。在学生的众多能力中，学会学习是最核心的能力。而学生的学习很大程度上受其学习习惯的制约。因此，学习习惯的研究一直受到教育界、心理学界的重视，同时也是新课改的一项重要内容。
　　本研究通过对农村普高高一学生数学学习习惯多个方面实施调查研究、学生访谈、课堂观察等方法，揭示高一学生在数学学习习惯方面存在的问题，找寻问题的源头，给出问题解决的策略，使学生的有效学习得以开展。本文共分五章，第一章阐述了所要研究的问题，问题发生的背景，以及研究的目的及意义;第二章综述了相关文献，明确了国内外关于数学学习习惯研究的方向和现状;第三章阐述了研究的整体设计思路，并指出研究对象，研究内容及研究意义;第四章通过统计数据分析农村普高高一学生数学学习习惯的成因，结合师生访谈和课堂观察，指出具体的不良数学学习习惯的现状;第五章针对学生不良数学学习习惯的成因，提出矫正不良数学学习习惯的策略，为我们的教学提出意见和建议。最后，提出了尚待解决的问题。