中职会计专业语文校本课程的开发与实施

摘要

在2005年的全国职业教育工作会议上温家宝总理把“发展中国特色的职业教育”提到了国家发展战略地位。中职学校的专业课程受到空前的重视，中职教育者们敏感地抓住有这样好的发展机遇，不断地探索教育教学的方法和路子，以适应社会发展对中职人才高技能高素质的要求。由于各种先天的后天的因素制约，中职教育一直处于夹缝间生存。现在中职教育在社会发展中重要作用重新被认识，其教育改革也备受瞩目，社会、企业以及家长都在期待能检验中等职业技术教育改革的实际效果。可是中职毕业生在岗位上的表现难以达到用人单位的要求，缺少本专业的文化意识和职业发展潜能。回望中职实际教学现状，文化课与专业课教学严重分离，泛泛而分的语文课程不能满足学生对本专业文化知识和职业能力的需求，亟需具有专业特色的语文校本课程进行补充。
　　本文首先调查了中职语文教学的现状，从毕业生、用人单位、在校生、专业课教师、语文课教师等多方来观照现有语文课程，进一步阐述了课程开发的必要性及开展校本课程研究的意义，其次界定了“中职会计专业语文校本课程”的概念，然后结合会计文化和会计专业职业能力要求，开发设计中职会计专业语文校本课程方案。在课程的准备阶段，对编写的《中职会计专业语文校本教材》多次修改调整，并通过为期一年的教学实践，检验中职会计专业语文校本课程实施与评价的成效。最后是反思在开发和实施校本课程教学过程中存在的问题，以有助于语文教师开展语文校本课程的开展和提高，与会计专业相结合的校本课程能发挥应有的作用，进一步激发学生的学习热情，培养学生的语文实践操作能力，综合提高学生的职业能力和综合素质。

目录

摘要

引言

一、研究的缘起

(一)中职语文的多角度观照

1．毕业生对中职语文学习的回顾

1．会计行业对学生语文能力的要求

2．在校生对语文学习的认识

3．专业课教师对语文学科的看法

4．语文教师对中职语文教学的反思

(二)中职语文教材分析

(三)校本课程研究的现实背景及意义

1．中等职业教育自身发展的要求

2．用人企业对会计人才的要求

3．会计专业学生主观能动性发展的要求

4．语文学科教学的要求

二、语文校本课程开发和会计专业校本课程开发

(一)语文校本课程

(二)中职与专业结合的语文校本课程开发现状

三、中职会计专业语文校本课程方案

(一)纳入学校课程规划

(二)明确校本课程定位

(三)理顺课程指导思想

(四)搭好课程框架设计

(五)储备会计文化知识和专业资源

(六)理解会计职业能力的内涵

(七)找到语文与会计职业综合能力的契合点

(八)设计校本课程方案

1．课程教学目标

2．教学内容

3．实施建议

四、中职语文校本课程的实施

(一)中职会计专业语文校本课程教材的编写

1．教学理念和教学方法

2．中职会计专业语文校本教材的三次修改

3．中职会计专业语文校本教材的最后定稿

4．单元教学中“语文与会计职业综合能力点”分析

5．教材例举

(二)中职会计专业语文校本课程的实施阶段

1．阅读板块-----对文本的使用

2．写作板块——情境的设置和用语格式指导

3．口语交际板块——重在活动策划和过程记录

(三)中职会计专业语文校本课程的评价阶段

1．中职会计专业语文校本课程评价的目标

2．中职语文校本课程评价的基本原则

3．中职语文校本课程评价的方法

五、思考

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的研究成果

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