高职学生职业适应能力培养的调查研究——以温州职业技术学院为例

摘要

近几年，随着国家和地方政府对职业教育越来越重视，高职毕业生的就业率逐年提高。然而，就业率仅能体现毕业生就业的数量大小，并不能准确地反映高职学生的就业状况，毕业生就业质量的好坏才能真正反映高职院校办学水平和人才培养质量的优劣。鉴于此，高职院校只有把学生的职业适应能力培养摆在重要位置，学生的职业适应能力才能得到有效提升，才能更好地适应工作岗位的要求，以实现学生高质量就业和良好的职业发展。
　　本研究从探究职业适应能力的内涵为出发点，以对温州职业技术学院近三年毕业生的问卷调查为依据。同时，结合访谈法重点分析温州职业技术学院学生职业适应能力培养的现状。借助在温职院开展的一系列探索来研究高职院校职业适应能力培养的策略，从而为在其他高职院校实施科学的职业适应能力培养提供具体的建议，以有效帮助学生在求职和工作时减少阻碍，实现高质量就业。
　　本文主要包括五部分。第一部分是引言。主要阐述本文的选题依据和研究背景，总结高职生职业适应能力培养的研究意义，探索研究目的、思路及研究方法。第二部分通过问卷调查法，得出高职生对职业适应能力培养各项指标的重要程度，可以供高职院校反思并改进其职业适应能力培养方面的优点和不足。第三部分选取了各专业学生代表进行深度访谈，总结出访谈的结果，了解温职院学生职业适应能力培养的现实状况，并对其进行分析。第四部分是探索高职院校学生职业适应能力培养的对策。据调查、分析的结果，针对与高职院校学生职业适应能力培养方面存在的问题，提出相应对策以提升高职学生职业适应能力。
　　面对激烈的市场竞争，很多高职院校开始重视学生职业适应能力的培养，本研究通过校企合作培养人才，职业适应指导全程化，提前适应职场文化，加强师资队伍建设以及职业适应教育活动等五个方面深入分析高职院校职业适应能力培养的现状，并给出相应对策，能够有效的帮助学生减少在求职中遇到的问题。

目录

摘要

引言

(一)研究背景

(二)研究意义

1．理论意义

2．实践意义

(三)研究目的与思路

1．研究目的

2．研究思路

(四)研究方法

1．文献分析法

2．问卷法

3．访谈法

一、职业适应能力的国内外研究现状及研究综述

(一)适应含义的研究

(二)职业适应内涵的研究

1．国外关于职业适应内涵的研究

2．国内关于职业适应内涵的研究

(三)职业适应的研究综述

1．国外关于职业适应的研究综述

2．国内关于职业适应的研究综述

(四)大学生职业能力培养的研究

1．职业组织本位的研究

2．学校本位的研究

3．个体本位的研究

(五)研究的不足

二、高职院校学生职业适应能力培养的调查

(一)个案选取

(二)调查目的

(三)调查问卷的编制

1．明确调查方向

2．设计优化量表

(四)问卷调查的正式实施

三、高职院校学生职业适应能力培养的调查结果与分析

(一)调查结果

(二)高职学生职业适应能力培养的调查分析

1．一级指标分析

2．二级指标分析

四、高职学生职业适应能力培养访谈及分析

(一)《高职学生职业适应能力培养访谈提纲》的编制

(二)访谈样本的选取

(三)访谈内容

1．对“校企合作共育人才”培养方式的访谈分析

2．对“全程职业适应指导”培养方式的访谈分析

3．对“提前适应职场文化”培养方式的访谈分析

4．对“加强师资队伍建设”培养方式的访谈分析

5．对“职业适应教育活动”培养方式的访谈分析

五、高职学生职业适应能力培养的优化策略

(一)落实校企合作培养模式，提高职业适应能力

1．参照职业岗位标准，深化课程体系改革

2．重视实训基地建设，加强实践教学环节

3．校企共建订单培养，实现学校岗位直通

(二)引入校企文化共建机制，提前适应职场文化

1．校企文化共建共融，实现文化互动对接

2．加强企业实习实践，提升实践动手能力

3．落实资格证书教育，优化教育教学过程

(三)加强全程职业适应辅导，树立正确的职业观

1．开展大一职业指导，及早做好职业规划

2．加强心理健康教育，为职业生涯规划工作提供保障

(四)加强专业师资队伍建设，提高教育教学质量

1．引进优秀双师型教师，培养高水平骨干教师

2．提高教师实践能力，提高专业教学质量

(五)开展职业适应教育活动，拓展学生职业素养

1．开展职业适应活动，培养学生职业素质

2．鼓励参加技能大赛，促进学生职业发展

3．举办系列服务活动，实现学生就业帮扶

结语

(一)研究创新之处

(二)后续研究展望

参考文献

附录

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

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